语段压缩之提取关键词.ppt

具体方法 ⑥注意用词频率 ②寻找中心语句 ③明确具体要求 ④分析构段特点 ⑤关注层次（标点）变化 ①研究语段话题 　 　提取关键词 命题指数　☆☆☆☆ 命题分析 　　2010年江苏卷、2009年四川卷、2009年天津卷等均对本题型作了考查。 压缩语段之 提取关键词 应注意的问题： 1、关键词既可以是双音节词，也可以是四字短语或多音节短语 2、关键词一般是名词、动词、形容词，不会是虚词 3、书写时注意词语的顺序，因为不少题暗含顺序的要求，最好按原文顺序书写。 [典例]　 (2009·天津高考)请从下面论文简介中提取三个反映其主要信息的关键词语。(3分) 这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。 (一)解题思路要清晰 材料表明，这篇论文论述的内容就是“‘士’在先秦时期的演进”，所以提取其中三个关键词语为“士”“先秦”“演进”。 (二)评分细则要明了 每点1分，顺序不当扣1分，概括不准 酌情扣分。 (三)组织答案要规范 士、先秦、演进 送检 样卷 士　形成　印象　 得分：1分 专家 评卷 失误类型：舍主取枝，偏离中心 失分探因：本答案虽然抓住了一个关键词“士”，但是没有侧重主要信息与“士”相关的事件，而是提取了次要信息“士”追寻的意义。 [考生甲] 送检 样卷 　 先秦　演进　士 得分：2分 专家 评卷 失误类型：顺序不当 失分探因：关键词提取出来之后，应当符合原材料呈现顺序，尽量符合语意连贯的要求。 [考生乙] “3步法”提取关键词 第一步：明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点； 第二步：明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语； 第三步：选定后，可将几个词语连缀起来，如能大体表达出文段的主要内容，即可确定。 其实，这就像提取句子主干那样，可以利用语法分析的方法来做，基本程序为：压缩内容——提取主干——筛选比较——整合表达(一般可以表述为“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构)。如上面[师生共研考题](2010年江苏高考题)的答案可以连缀为“碳链式反应”首先是水流“吸碳”，然后催化剂“略施魔法”得到二氧化碳，最后“光合作用”完成整个反应过程。 一、研究语段话题 任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关键词之一， 提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。  据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。 这个语段谈论的话题是古籍修复的处境问题，“古籍”“修复”两个词是我们在答题时首先要考虑的。文段通过一系列的数据告诉我们古籍修复的处境不好，具体表现是事多人少，这样，我们就又可找出另外两个关键词——“人才”“不足”。 提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。  据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。 中心概括为：馆藏古籍亟待修复，但这方面人才非常缺乏。 四个关键词：古籍、修复、人才、缺乏(不足) 二、寻找中心语句 有的语段有较为概括的中心句，或提起下文，或总结上文，或承上启下，我们可抓住这个句子，顺藤摸瓜找到相关关键词。 【例1】提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。(2006年广东卷第19题) 　　从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴舍的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。 　　关键词：口口口口 口口 口口 口口口口 答题示例： ★书法艺术 抽象意象 启发人们 舍貌取神 ★现实属性 抽象的意象 蕴含的美 神髓 ★意象 想象力 情感