九年级上册Module5MuseumsUnit1Don’tcrossthatrope教案.docxVIP

Module 5 Museums. Unit 1 Don’t cross that rope! 执教者：李灿 学校：岳池县兴隆中学校 题 目 Module 5 Museums. Unit 1 Don’t cross that rope! 教材分析 《Don’t cross that rope!》是外研社《新标准英语》（三年级起始）九年级上册第五模块第一单元的内容。 第一单元着重介绍了Betty和小伙伴们参观博物馆的情景。其间，Daming总是做出各种违规的举动，以呈现本课表达“禁止”做某事的语言内容，对话告诉学生需要建立起遵守公共场所秩序和规则的意识。 学情分析 九年级学生的英语基础参差不齐，尤其是很多学生表现出对英语不感兴趣，所以在整个教学过程中，教师应该关注如何利用信息化手段引起学生学习英语的兴趣，寻找更多适合的方法来指导学生学英语并鼓励他们为主。 学生对本模块的中心话题应该会很感兴趣，各公共场合标志图和标示语的意思都为学生所熟悉，所以便于开展听、说、读、写活动，激发学生的学习热情，积极参加小组活动。 学习目标 知识 技能 目标 To learn new words of Unit 1. To learn how to introduce the signs. To be able to understand the conversation of visiting a museum. 能力 目标 To make a new dialogue about family rules. 情感 态度 目标 To be able to obey the rules in public. 学习 重点 难点 To learn how to introduce the signs. To make a new dialogue about family rules. 教师准备 PPT,课文音频和动画视频。 设计 意图 本课的设计遵循了教材对于第一课时的能力目标，即引导学生理解对话大意，掌握用英语表达公共场合标志图和标示语，懂得新短语和词汇的含义；在教案设计和执行教学中，紧密围绕第一课时的教学宗旨，以“听说——体验——实践”的步骤，完成第一课时的教学任务。 教学过程 活动进程 教师导学 学生活动 设计意图 及信息技术的运用 Step 1 导入 师 生 问 候 引 入 新课 一、师生问候 ，boys and girls. How are you? --I’m fine，too. 二、图片导入话题 There is a picture, do you know where it is? There are also some rules in the museum. Do you want to know their meanings?Let’s look at some signs and learn how to introduce the signs? 1.与教师互动问好 I’m fine ,thank you. And you? 2.与教师互动，利用图片自然引出本课的“Rules”。 Yes, it is Yan’an. 良好的课堂气氛有益于整个课堂的教学，一个有活力，轻松的歌舞热身活动能迅速调动课堂的氛围。 教师在进入课本之前先让学生通过图片感知本节课的知识点,同时，为后面的课文教学做下语言铺垫。 Step 2 Vocabulary 探究新知 说练结合 (1)Can you say it in English? （2）Practice No shouting. Don’t shout! No entering. No entry. Don’t smoke. No smoking. Don’t litter. No littering. No food and drinks. No photos. 利用图片情景教学法趣味引入博物馆，从而在情景中引出新知，这样更能引起学生学习本课的兴趣。 Step 3 Watch answer and read. 任务听说 任务型听力 理解课文 ★Betty, Lingling and Daming are in a museum now. Listen and read the conversation. Finish the following tasks. Task1:Listen and answer. Task2: Read by yourself and check the rules mentioned in the conversation Task3: Read in roles. Answers:A A B B Answers: No shouting. No