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谈高中美术课堂实效性的培养 一、 “3分钟演讲”对课堂意义 1. 课前“二十七日演讲”,提高了学生对美术课堂教学的兴趣 高中的艺术课程分为五个学习模块：“艺术欣赏”、“绘画雕塑”、“设计与技术”、“书法与篆刻”和“现代媒体艺术”。由于美术课程内容丰富, 而高中每周只有一节美术课, 再加上很多学生误认为美术是副科, 从而严重地影响了美术课堂教学的实效性。美术课堂的效果和美术课的教学时间、教学方法有很大的关联。为了解决这一矛盾, 笔者从实践中摸索出课前“三分钟演讲”, 找到了提高学生对美术课堂教学兴趣的有效方法。“三分钟演讲”不但使学生感到满意, 而且大大提高了学生对美术课的兴趣, 成了“我喜欢美术课”的自觉行动。“三分钟演讲”给学生提供了一个锻炼机会, 起到了示范作用, 产生了“多米诺骨牌效应”, 达到了事半功倍的教学效果。 2. 推动书法教育,体现著作教育性 在美术教学中如何扩大学生的知识面?这就需要一个可以把美术课内容和其他美术内容相融合的平台。书法是我国的传统艺术, 书画同源于笔墨, 它和美术教学关系甚密。在美术课中推广书法教育, 也是教育者义不容辞的责任。实践证明, “三分钟演讲”这个平台是对学生进行书法教学、活跃美术课堂、提高学生学习兴趣的有效途径。 二、 “3页”的实践策略 1. 完善美术课堂教学 (1) 遵循课标, 重视主体 《普通高中美术课程标准 (实验) 》是检验