为未来而教为了每一个教师的成长莺莺艺术幼儿园的园本教研之路.docxVIP

为未来而教为了每一个教师的成长莺莺艺术幼儿园的园本教研之路 上海崇明区艺术幼儿园成立于1995年8月。自成立以来，它一直坚持“创建花园，教师培训，教育自己”的理念，重点建设教师和机构，实现快速发展。 一、 创办幼儿园的契机 创建之初, 师资队伍总体水平处于全县的中低位, 刚上岗的新教师多达60%, 教龄最长的也只有五年。幼儿园被嘲笑为“乡下人创办的幼儿园, 招的是乡下的老师, 收的是乡下的孩子”。这些话鞭策我们。我们不能走常规之路, 必须实现跨越式发展。 (一) 让学习从内容开始的学习研讨 1996年, 我们有幸请到了市里的三位著名的特级教师, 带教我们。我园的3名年轻教师, 在园长的带领下, 浸入到她们所在的幼儿园学习, 最初是集中十天的学习, 晚上就打地铺睡在幼儿园的地板上。随后每周一次从崇明到上海学习。由此, 长达7年, 风雨无阻的学习历程开始了, 前后全园半数以上的教师参加过这一学习活动。最初, 外出学习的教师回来之后主要的是将学习的内容再现给园内的其他教师, 要求是做到不遗漏。渐渐地, 我们找到了感觉和方向, 开始反思这样的学习研讨模式。我们摸着石头过河, 探索出新的教研模式“一课三研”。 (二) 让本园的教师更加坚定的信念,成为学生成长的引路人。受到有机 “一课三研”指的是针对某一教学内容, 先由一名参加外出学习的教师授课, 然后集体研讨反思, 接着由另一名教师授课,