思政工作背景下大学生情绪管理问题与对策分析_李宇佳.pdfVIP

｜ 社会观察 ｜ 思政工作背景下大学生情绪管理 问题与对策分析 □ 李宇佳 当代大学生思想活跃，心理和生理各种变化成为 教育工作困难随之增加，面临诸多问题。社会文化及 长期影响学生生活和学习的主要因素，加之在学业、 社会价值体系多元化为大学生生活提供了诸多便捷， 情感、工作和社会适应等方面遇到的困难和挫折可能 但如果利用不当则可能产生意想不到的负面效果，对 使部分大学生的情绪变得暴躁和极端，负面情绪状态 大学生世界观、人生观、价值观的形成和塑造产生消 像流感一样广泛快速传播而影响更多人，导致各种心 极影响。“三全育人”强调全员育人，赋予家庭重要的 理问题和心理障碍的出现。文章简要阐述情绪管理教 意义，父母闹矛盾、家庭不完整、教育方法不得当以及 育在高校思政工作中的必要性、困难性及其对大学生 家庭环境影响都会导致大学生不良性格和生活方式 日常生活的积极影响，并提出在思政工作背景下加强 的养成，甚至走上犯罪的道路。随着现代生活节奏不 对大学生情绪管理教育的有效途径和方法，以促进大 断加快，为维持基本生活，部分父母可能因为工作变 学生身心健康成长。 动奔走于全国各地，疏于对子女的管教和沟通，孩子 处于敏感时期却长时间缺乏交流，思想行动得不到正 一、将情绪管理引入思政教育的必要性 确引导，逆反心理随之形成。加之大学生接触各类信 大学生正处于由校园逐渐过渡到社会的转型关 息的渠道多元化，部分大学生受到社会不正之风的影 键期，具有独特的思想感情、行为方式和生活观念，好 响，久而久之势必会使他们逐渐偏离正确价值观，在 奇心旺盛，自我意识不成熟，缺乏社会经验，适度的情 变化无常的领域中探索新价值取向，这种被迫迎合又 绪管控成为实现个体自我和谐以及个体与他人之间 导致他们在环境适应、人际交往、学业与职业规划等 人际关系融洽的重要手段和途径。当大学生前进时遇 多方面产生无法控制的失望、孤独、自卑和焦虑心理， 到内部阻力或情绪障碍时，能进行自我调节而不会长 大学生会像海绵吸水一样在大环境中被动吸收负面 久陷入失落情绪中，情绪在自我可控范围内时就很难 情绪和能量，导致严重的情绪起伏。而部分高校思政 从精神状态上左右和影响重要决策和行为。引导大学 课程采取灌输和照本宣科式授课模式，对互动、思考 生控制情绪，培养大学生积极健康的情绪是现今社会 的缺乏性日益凸显。 亟待解决的重要课题。高校思政教育是高校教育工作 （一）教育环境缺乏良性互动 者应关注的问题，是高校思想文化育人的重要阵地， 思政教育要注重环境和氛围的营造。现阶段，高 其对大学生能否合理管控情绪的影响不容忽视，对大 校思政教育工作仍以教师和学生缺乏基本互动的自 学生塑造崇高的理想信念、健全积极的心理素质发挥 述方式实现，这种方法的不科学之处在于学生主体意 着重要作用。面对新形势下的新挑战，高校思政教育 识淡薄，情感和需求得不到关注，积极性大打折扣，对 与情绪管理必须加强协调、形成合力。目前，高校学生 学生维持情绪的平衡和课堂幸福感具有消极的阻碍 思想行为已呈现新走势，传统高校学生思政教育管理 作用。思政教育要从内而外杜绝教条主义和生搬硬 工作面临新局面和新挑战。只有加强高校思政工作者 套，以启发式教学为主，通过身体参与、情境引导达到 团队的专业化建设，确保科学合理的课程配置以及思 思想的内化与认同。在这一过程中，思政教育要充分 政元素的有效穿插，将思政教育和情绪管理有机结 培养学生的课堂感知、想象力和语言表述力。另外，高 合，通过更富创造性和革新意识的传递方式，才能从 校对思政教育的影响有限，要想最大程度发挥思政育 根本上引导学生拥有积极向上的健康情绪，稳定从 人作用，必须依靠多方合力助推，体现出全员育人的 容地应对各种未知压力。 重要性。高校要构建真正有效的情绪管理学习平台，