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关于加强创业教育的几点思考 近年来，创业逐渐成为中国社会的一个受欢迎之词，呈现出强大的发展趋势。中国是世界上最活跃的经济大国之一。我国创业教育起步较晚,并且多为简单效仿美国高校创业教育和大学生创业活动,所以,总体上还处在创业教育的初级阶段,不能适应我国经济迅速发展的需要。探讨创业教育对促进教育改革推进经济社会发展有现实意义。 一、 从小开始就是培养创业人才的基础 (一) 青少年的职业教育课程 美国是最早在学校进行创业教育的国家,美国的创业教育已经形成了一个相当完备的体系,涵盖了从小学、初中、高中、大专直到本科、研究生等正规教育。在美国的基础教育中,创业教育主要以提高职业兴趣、培育创业意识与精神为目标,除了开设创业课程外,还按照个人兴趣自行学习某些职业技能。到了高中阶段,每人必须修满10个学分的职业教育课程。此外,美国还有很多针对青少年的创业教育活动项目。如面对创业者日益年轻化的趋势,美国从1998年1月开始实施“金融扫盲2001年计划”,向中学生普及金融、投资、理财、营销、商务等方面的“超前教育”。正是这种十分完备的创业教育体系,为一大批创业英雄的出现创造了条件。像比尔·盖茨、戴尔等世界伟大的创业家,无不在青少年时期就有了创业的萌芽以及实践的锻炼,成就了他们日后的非凡之举。 英国政府2005年发起一项中学生做生意计划,要求所有12岁到18岁的中学生必须参加为期两周的商业培训课程,