21世纪教育的任务与核心问题学生的教育使命.docxVIP

21世纪教育的任务与核心问题学生的教育使命 当主任两年多时，他被派去给普通师班，现在带了两个体育班。总结可以概括为“两条线、五口人”。 一、 两条皮带 “二条线”即治班的两条主线。治班好比赋诗文,情感线索发乎心。 (一) 改善学校学生集体发展的环境,真正让学生个人发展 学生到学校必先相互认识,初步建立感情和友谊。尔后,应让其进一步沟通和理解,形成“我生活在集体中”的观念、班集体概念和班集体印象,满足其离家后的第二次心理归属需要,认识到集体也是“家”,教育的本质是促进人的发展,须体现到每个学生身上。所以通径的最后关口是创设环境以助学生个人发展,创设环境及提供其发展所需之土壤。学生要开花结果,必须培植优良的土壤,建立一个“健康和谐+活泼自由+团结向上”的班集体,引导学生确立个人的发展目标,以激励和导航,以集体进步带动学生个人发展,学生的发展又可以有效地增强集体的凝聚力和向心力,促使班集体最优化。这是集体功能和个人发展的辩证法。 (二) 学会学习,善于处遇 第一条主线中暗合第二条主线,教育的任务要能指出学生发展的多样性,帮助学生意识到相互间的需要和懂得人与人之间拥有目标和合作及和睦相处之必要。教育的核心是让学生成为真正的人。国际世纪教育委员会曾指出现代人应该具备四种基本能力,学会学习,做人、做事、共处。最近联合国教科文组织公布的一份报告提出21世纪教育的四个基本点就是学会认知、做事、处