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关于进一步加强实践教学工作的实施意见 加强实践教学是高等学校人才培养工作的重要环节，是提高人才培养质量和创新人才培养模式的主要手段和措施，具有十分重要的意义。为进一步贯彻落实教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》和 《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》文件精神，规范和强化我院实践教学工作，全面提升人才培养水平，提出以下意见。 一、深化教学改革，构建科学的实践教学体系 （一）各专业要依据现有教学条件和人才培养方案，学生就业需求，整合校内校外教学资源，优化实践教学内容、改进教学方法、创新教学模式，确保实践性教学课时数占总课时数的一半以上。 （二）各专业要围绕国家、省职业技能竞赛项目和职业技能鉴定标准，以课程建设为载体，积极开展实习实训项目的研发，增强实习实训课的适用性和创新性。要求每个专业至少对接一个省级、国家级职业技能竞赛项目，开发一门课程，纳入人才培养方案，编制教学大纲、课程讲义，经两年以上试用，教学指导委员会审核后，可由学院资助出版校本教材。 （三）各专业开设的有关职业技能竞赛的课程，必须在前三个学期完成，确保每级学生能在第四学期参加全省全国技能竞赛。 二、优化整合资源，改善实习实训条件 （一）加强校内实训基地建设。每个专业要对接职业岗位，建设以生产性和模拟仿真性为主的集成度高、专业性强、适用范围广的实训基地。实训基地的建设立项，要在充分调研的基础上，进行可行性、必要性论证，既要更新更换过时的设施设备，又要充分利用现有基础，扩充完善实训室的功能，减少重复投入，保证建设质量，优化教学资源。努力建成具备教学、技术研发、社会培训、职业技能鉴定等多种功能的综合性实训基地。 （二）加强实训室的管理。每个实训室都要建立设施设备购置台账，严格设施设备的管理；都要建立维修维护台账，保证实训室的设施设备能高效安全运行；都要建立耗材购买领取使用台账，强化节能减排意识，建设节约型实训室；都要建立实训室使用台账，加强管理、明确责任，确保实训室应有的功能和作用能够充分发挥出来，为教学服务，为师生服务。每个实训室都要有专人负责，做到规章制度上墙，措施办法到位，账卡簿表齐全，职责责任清晰，管理科学规范。 （三）推进校外教学实习实训基地建设。各系要依托学院的校企合作管理委员会，通过产学结合、校企联合，建设一批稳定的校外实习实训基地。各专业至少有2个以上稳定的校外实践教学实习基地，以满足本专业实习实训任务的完成。 三、对接行业企业，改革教育教学模式 （一）各专业要参照职业岗位任职要求，与行业企业共同制订人才培养方案，引入行业企业技术标准，共同开发课程资源，推行任务驱动、项目导向、教学做一体化教学模式改革，尝试建立教学做一体化教室，推进教学过程与生产过程的对接。 （二）各系要积极开展“校中厂”、“厂中校”教学模式的改革创新。要走出去请进来，同企业进行合作，承接企业订单和生产任务，引入企业的管理体制机制，借鉴管理经验，探索校企合作的新办法、新途径、新路子。国家、省财政支持的专业要先行先试。 四、加强队伍建设，打造实践教学团队 （一）加强岗位在职培训，提升教师业务水平。认真落实教师企业实践制度，各系要制定计划定期选派教师到工厂、企业等单位锻炼，提升专业教师业务水平，使“双师型”教师占专业教师（含实习指导教师）比例达到75%以上。 （二）积极参加技能竞赛，提升教师实践能力。每个专业每年必须在组织一个院级职业技能竞赛项目的同时，参加1个省或国家级技能竞赛项目。专业课教师要参与实践教学的指导工作，要指导学生参加各种技能竞赛。专业教师无竞赛成绩者或达不到企业实践锻炼时间要求者不得晋升高级职称。 （三）聘请校外兼职教师，改善教师队伍结构。每个专业至少聘请3名以上生产和服务第一线的高级技术人员和能工巧匠，满足实践教学需要，优化队伍结构，专业课教师中专兼职教师的比例要达到1：1。 （四）鼓励广大教师组建教学团队，开展实践教学研究。每年课题立项时，要以系为单位专门下达研究任务，为实践教学的改革注入活力。 五、强化监督管理，保障实践教学质量 （一）各系要建立教师、学生与社会三方相结合的实践教学质量评价体系，吸纳行业企业的专家学者、能工巧匠参与教学，对学生进行学业成绩考核鉴定，检查考评实践教学全过程，提出建设性意见。多方征求学生意见，在学生中进行教学满意度调查，畅通教学测评渠道。及时收集整理实践教学过程和质量评价信息，及时反馈结果，及时改进教学与管理工作，提高教学质量。 （二）各系是实施实践教学的责任主体，要成立相应的质量监控与评估小组，负责日常实践教学质量监控工作，落实质量保证措施。 （三）教学指导委员会要对各专业实践教学水平进行检查考核，并纳入教学检查和年度考核内容。