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关于加强内涵建设全面提高教育教学质量的实施意见 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》等文件精神，以提升专业服务产业发展能力为出发点，强化专业建设，深化课程改革，优化师资队伍结构，改善实践教学条件，推进校企对接，改革科学研究工作，建设教学资源库数字化平台，完善教学管理体制机制，高效推进内涵建设，培养“诚实守信、聪明智慧、技高能强、健康幸福”的高端技能型专门人才，全面提高教育教学质量。提出如下意见： 一、加强专业建设，提升服务产业发展能力 适应产业结构调整，优化专业结构布局。围绕我市转型跨越发展战略的实施，以及产业结构调整升级和支柱产业发展的现实需求，结合学院实际，优化专业结构布局。依托我市煤炭资源优势、区位优势和人才技术优势，进一步做精煤层气抽采、煤化工技术专业。紧抓我市装备制造工业园区建设的大好机遇，积极拓展同企业合作的广度和深度，共赢发展，将机械制造与自动化、机电一体化技术、模具设计与制造等专业做大做强。围绕“一村一品、一县一业”项目的实施，重点建设设施农业技术专业，发挥生物技术研究所的功能，立足本土开展科学研究。以中央财政支持的服装设计专业实训基地项目的建设为契机，建设集教学、生产、培训、技术服务、职业技能鉴定为一体的生产性实训基地，引领服装纺织品设计等相关专业的建设。顺应我市大力拓展文化旅游产业新形势，着力推进旅游管理、酒店管理、现代商务、信息技术和文化艺术等相关专业的建设。 本着随经济增长方式转变而“动”，应企业人才需要而“转”，跟社会和市场需求而“变”的原则，建立健全专业预警退出机制，调整布局优化结构。大力支持与产业发展联系紧密的专业进行建设，全面提升服务产业发展能力。重点扶持社会认知度低，发展势头强劲，与新兴战略性产业、第三产业、现代农业的发展密切相关的专业进行建设，为推动经济社会的可持续发展储备人才。淘汰撤销与产业发展不相适应，招生规模小，就业率低的专业，进一步调整专业布局。新增新开与产业结构调整升级联系密切，企业人才需求量大，就业前景好的专业，根本上优化专业结构，提高专业建设水平。 修订人才培养方案，推进“五个对接”。人才培养方案每3年修订一次，2013年8月前完成新一轮修订工作。积极推进专业与产业、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书、职业教育与终身学习等五个方面的对接。成立专业建设指导委员会，出台实施意见，采取有效措施，吸引行业专家和企业能工巧匠参与方案的修订工作，达到规范化、制度化、科学化的要求。 推进专业与产业对接。依托校企合作管理委员会，各专业或专业群要成立由校内外专家和行业企业的高级技术人才组成的专业建设指导委员会，负责制定人才培养方案，指导日常的教学科研工作，抓好课程建设工作，全过程监控人才培养工作。 推进课程内容与职业标准对接。依据职业标准制定各专业的教学大纲，把企业的岗位技能要求作为主要的课程内容，及时将行业企业的新技术、新工艺、新标准溶入课堂教学，不断丰富更新完善课程体系，适应企业的发展。 推进教学过程与生产过程对接。倡导实施“校中厂”、“厂中校”课堂教学改革，将企业产品的生产过程引入课堂，把课堂搬到企业车间，强化实践教学环节，提高学生动手能力。 推进学历证书与职业资格证书对接。推行“双证书”制度，学生毕业时必须取得与本专业职业岗位相对应的职业资格证书或技能证书。各专业在修订人才培养方案时，要明确指出本专业所面向的职业岗位及学生应取得的职业资格或技能证书等级。 推进职业教育与终身学习对接。人才培养方案的修订要参照“专升本”考试大纲，规划课程，安排教学。顶层设计公共基础、专业基础、人文素质、职业素养等课程，提高学生的综合素质和可持续发展能力，为学生终身学习奠定基础。 树立专业品牌，推动专业群建设。以中央财政支持的提升专业服务产业发展能力项目、省级特色专业建设项目为支撑，整合现有资源，吸收外来资源，集中优势资源，重点建设10个品牌专业。基本完成机械制造与自动化技术，煤矿煤层气开采技术，应用化工与检测检验技术，设施农业与生物应用技术，文化艺术，美术与服装设计，商业与财务管理，旅游与酒店管理，社区服务与公共行政管理，计算机技术等10个专业群的建设。 在充分论证的基础上，每个专业群确定一个专业重点建设，积极申报中央财政支持的提升专业服务产业发展能力建设项目或省级特色专业建设项目，并通过评审，进行立项建设，树立我院的专业品牌，推动专业群的建设，增强办学实力。 二、强化核心课程建设，打造精品资源共享课 以教学大纲的制定实施为切入点，加强公共基础课程建设，推进人文素质课程建设，突出核心课程建设，潜心打造精品资源共享课，提升学院课程建设