- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第1课 认识机器人教学设计
课题
认识机器人
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
六年级
教材分析
教材介绍了机器人的概念、机器人的发展、机器人的分类和机器人的组成。学习完本课,学生了解了机器人的概念和分类,了解机器人的发展历史和趋势,对机器人的基本组成也有了初步认识。可以对见到的机器人进行分类。教材给出了许多有代表的图片,学生学习起来比较容易。教材知识结构清晰,学生需要完成的任务数量合适,符合小学生的认知特点。
学习
目标
信息意识:能够有意识地结合生活中遇到的机器人,理解机器人的概念;能够分析不同机器人的特征,区分机器人的分类。
计算思维:能够理解不同的分类标准就会有不同的分类结果,在学习机器人种类时,从分类标准出发,学习不同的机器人种类。培养严谨的思维习惯。
数字化学习与创新:能够结合互联网,了解学习自己感兴趣的机器人的相关知识,并且将自己学习的知识分享给自己的同学。
信息社会责任:在了解机器人发展的历史和趋势基础上,树立学习和使用机器人的正确价值观念。
重点
机器人的分类,可以对其机器人进行类别辨析。
难点
机器人的概念,能对机器人和人的差异进行描述。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师:本册第一个项目是“走近机器人的奇妙世界”,在本项目中,我们将围绕“走近机器人”展开学习活动。通过机器人项目活动,知道机器人的基本组成,理解机器人的一般工作方式,了解机械传动的工作原理。本项目共3课,包括8个项目活动。
教师:通过课件展示3课包含的8个项目活动。
教师:播放视频——“机器人会取代人类吗?”
学生:观看课件中展示的3课包含的8个项目活动。
学生:观看机器人视频。
通过以单元内容汇总呈现的方式,让学生知道本单元学习的内容,明确学习范围。
激发学生学习机器人的兴趣。
讲授新课
一、机器人的概念
教师:机器人(Robot)是一种具有高度灵活性的自动化机器,具备一些与人或者其他生物相似的能力,如感知能力、动作能力、规划能力等,如图1-1、图1-2所示。
教师:通过课件展示图1-1绘图机器人 图1-2足球机器人。
教师:一般来说,机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。联合国标准化组织采纳了美国机器人协会给机器人下的定义:“一种可编程和多功能的,用来搬运材料、零件、工具的操作机;或是为了执行不同的任务而具有可改变和可编程动作的专门系统。”
拓展学习
教师:机器人有三大基本特征:
大脑:自动控制的程序。
身体:一定的结构形态。
能力:完成一定动作的能力。
教师:1920年,捷克斯洛伐克作家卡雷尔·卡佩克在他的科幻小说《罗萨姆的万能机器人》中,根据Robota(捷克文)和Robotnik(波兰文)创造出“机器人”这个词。机器人即“自动控制装置”或“自动机”的释义。
说一说
你见过机器人吗?请描述它的样子。
做一做
教师:播放一组机器人工作的视频。
二、机器人的发展
教师:机器人的发展经历了多个时期,从时间角度,大致可以分为以下两个阶段。
(1)古代机器人
人类对机器人的幻想与追求已有几千年的历史。在我国西周时期,有人制造出了能歌善舞的机器伶人,这是我国最早记载的机器人;三国时期,诸葛亮成功制造出了“木牛流马”,并用于运送军粮,如图1-3所示。公元前2世纪,亚历山大时代的古希腊人发明了原始的机器人——自动机,如图1-4所示。
教师:通过课件展示图1-3“木牛流马”复原图和图1-4古希腊人发明的自动机。
(2)现代机器人
20世纪中期,随着计算机和自动化技术的发展,机器人迅速普及,广泛应用于多种场合,帮助人类做很多事情。现代机器人的发展时间虽然只有几十年,但是更新速度非常迅速。现在,有些机器人不仅有像人类一样的感官,而且还能够独立思考、独立工作。
拓展学习
教师:机器人三原则
第一条:机器人不得伤害人类,或看到人类受到伤害而袖手旁观。
第二条:机器人必须服从人类的命令,除非这条命令与第一条相矛盾。
第三条:机器人必须保护自己,除非这种保护与以上两条相矛盾。
说一说
近年来,机器人的开发涵盖了许多领域,应用十分广泛。在你的身边找一找,哪些地方使用了机器人。
参考:
1.医疗行业2.军事行业3.教育行业4.金属行业5.化工行业6.食品行业7.橡胶塑料行业8.电气电子行业9.汽车制造行业10.物流仓储行业。
三、机器人的分类
教师:根据使用范围,机器人分为工业机器人、民用机器人、军用机器人和特种机器人等。
(1)工业机器人
工业机器人是一种面向工业生产的、能够自主执行工作任务、多轴联动的机器装置。它们通常配有机械手或其他能够执行搬运、焊接、刷漆、加工、组装等任务的工具,如图1-5所示。
教师:通过课件展示图1-5生产线上的机器人
(2)民用机器人
民用机器人以人类为服务对象,可以半自动或全自动地帮助
您可能关注的文档
- 01 现在进行时(七升八)新八年级暑假衔接自学课(人教版)(带参考答案及详解).doc
- 02 情态动词can,must,have to的用法(七升八)新八年级暑假衔接自学课(人教版)(带参考答案及详解).doc
- 03 there be句型(七升八)新八年级暑假衔接自学课(人教版)(带参考答案及详解).doc
- 04 介词的用法(七升八)新八年级暑假衔接自学课(人教版)(带参考答案及详解).doc
- 05 祈使句和选择疑问句(七升八)新八年级暑假衔接自学课(人教版)(带参考答案及详解).doc
- 06 复合不定代词和频度副词(七升八)新八年级暑假衔接自学课(人教版)(带参考答案及详解).doc
- 07 一般过去时(七升八)新八年级暑假衔接自学课(人教版)(带参考答案及详解).doc
- 08 形容词和副词的原级、比较级和最高级(七升八)新八年级暑假衔接自学课(人教版)(带参考答案及详解).doc
- 09 动词不定式(七升八)新八年级暑假衔接自学课(人教版)(带参考答案及详解).doc
- 10 一般将来时(七升八)新八年级暑假衔接自学课(人教版)(带参考答案及详解).doc
文档评论(0)