中小学二上二下表内除法一除法练习三710公开课教案教学设计课件课件 .docxVIP

《表内除法（一）练习三 7、8、9、10题》教学要点 执教者：xxxxxxxxx小学 xxx 教学研究小组：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx 研究团队：xxxxxx小学数学研课组 教学内容：二年级下册的第二单元《表内除法（一）》练习三第7-10题。 教学定位：通过练习活动，加深学生对除法意义和除法算式各部分含义的理解。经历多种表征方式相互转化的练习，培养学生动手操作的能力和从不同的角度去观察思考事物的能力。 学具准备：24个同样的物品，例如小棒或圆片等。（请老师提前布置学生准备） 教学过程： 一、复习回顾 回顾平均分的两种情况及除法算式中各部分的名称。 （一）借助上一节课练习三第3、4题进行回顾。 1.分西瓜为例：把10个西瓜平均放在2个篮子里，每个篮子放（5）个。可以用除法算式来表示，算式是10÷2=5，“÷”这个符号叫除号。 2.装灯泡的情况：有12个灯泡，每个灯座装2个灯泡，可以装（6）个灯座。同样可以用除法算式来表示，算式是：12÷2=6，在这个除法算式中除号前面的数12是被除数，除号后面的数2是除数，他们的得数6叫商。请把除法算式各部分的名称再读一次：被除数、除数、商。 （二）小结。 这两种情况一种是知道了要分的总数和平均分的份数，求每份是多少？另一种是知道了要分的总数和每份有几个，求分成了几份？虽然分的方法不同，但是都是平均分，所以都可以用除法算式来