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八年级上册物理教学计划 教学计划 朱万胜 八年级物理上册教学计划 一、基本情况 本人任教1-4四个班的物理课，这4个班的学生多数年龄较小，思维活跃，研究目的比较明确，研究态度也比较端正。由于物理是新开设的学科，其本身又有较强的趣味性，相信绝大多数学生对这一学科会有比较浓厚的兴趣。他们对成长过程中见过的很多新鲜事物和新奇现象都有着强烈的好奇心。好奇心驱使他们想寻找这些现象和事物发生的原因,这种好奇心正是学生创新意识、创造思维的动力和源泉。若能在教学中培养学生研究物理的兴趣,激发学生的求知欲,消除学生研究的障碍,学生就能积极主动地去研究物理,会怀着一颗求知的心去探索物理这个美妙的世界,从而为学好物理奠定基础并提供保证。但据了解也有少数学生研究目的不明确,存在混日子的现象，还有部分学生的研究兴趣可能不够持久，这都是研究的不利因素。 二、教材分析 本学期教学内容为初二物理教材上册。教材内容共六单位，现就六个单位简要分析如下：教材在内容选配上注意从物理知识内部积极推进智力身分和非智力身分的彼此作用。在研究方法上积极创造条件让学生主动研究，介入实践通过学生自己动手、动脑的实际活动实现学生的周全发展。教科书采用了符合学生认知纪律的由易到难、由简到繁，以研究发展水平为线索兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知纪律又保持了知识的结构性。教科书承认学生是研究的主体，把学生当作第一读者，按照研究心理的纪律来组织材料。全书共6章，每章开头都有几个问题提示这一章的首要内容，并附有章节照片，照片的拔取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生研究时胸有定见。在引入课题、讲述知识、归结总结等环节以及实验、插图、操演中编排了许多启发性问题。点明思路引导思考，活泼思维。许多节还编排了“想想议议”提出了一些值得思考讨论的问题促使学生多动脑、多启齿。 全书通过《科学之旅》，认识研究物理最有效的研究方式——科学探究，了解科学探究的基本要素和程序，学生体验感悟科学探究的基本程序和方法，认识“如何研究物理”，掌握科学探究的技能。掌握实验室安全规则和操作技能，认识科学探究的主要途径是实验探究。 三、教学目标 通过一学期的物理教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，研究新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。 2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理知识教学，建立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从糊口走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。 4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。 4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。