人教版部编九年级历史上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国练习题(含答案).docVIP

人教版部编九年级历史上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国练习题（含答案） 第 PAGE2 页 邑的家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”自称“臣下”者的身份最有可能是（　　） A．封建农奴　　　B．封建贵族 C．城市市民　　　D．庄园领主 6. 观察下面两个制度示意图，对其相同点解读正确的是( ) ①都是以血缘关系为纽带来确立的　②都规定了上下级之间的权利与义务　③都建立了森严的等级制度　④都形成了较为稳定的秩序，巩固了统治 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 7.843年，查理曼帝国一分为三。下列国家中不属于查理曼帝国分裂而成的是( ) A．英国 B．法国 C．意大利 D．德国 二、非选择题 8.克洛维为稳固自己的统治，采取了哪些措施？有什么作用？ 9．阅读下列材料： 材料一　如图 材料二　这条常规流行于西欧封建社会埋藏的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。 请回答： (1)材料一和材料二反映了西欧什么时期的什么制度？ (2)在材料一中属于统治阶级和被统治阶级的分别是什么人？ (3)材料二中的“我的附庸的附庸，不是我的附庸”是什么意思？ (4)结合材料一、二，简要说说这种制度的特点？ 参考答案： 一、选择题： 1.D 2.C 3.D 4．B 5．B 6. D 7.A 二、非选择题 8．措施： ①皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； ②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。 作用： ①在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教； ②取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持； ③法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。 9.(1) 中古时期的等级制度。 (2) 处于统治阶层的有国王、贵族(公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士)，处于被统治阶层的有农民(农奴)。 (3) 西欧的封建社会虽有等级贵族制，但不同等级的贵族之间，没有严格的上下级的制约关系。 (4) 土地是主要的财富，国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人们成为他们的封臣。西欧大大小小的封建主主要依靠剥削农奴为生，从而形成了阶梯式的等级制度。