五年级语文下册第七课圆明园的诉说（教学设计）.docxVIP

五年级下册·第七课·不甘屈辱 奋勇抗战 第2课时《圆明园的诉说》 教学设计 核心素养目标： 政治认同:了解圆明园昔日的辉煌和圆明园被毁灭的过程，掌握近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民的屈辱和危害。 健全人格:通过对圆明园的学习，知道如今祖国的强大，增强民族自豪感。 责任意识:激发对侵略者的愤慨之情，对腐败清政府的痛惜之情，对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，懂得“落后必然挨打”的道理，立志为国家富强做出自己的努力。 教学重难点： 重点:通过对圆明园历史的了解，并用自己的话阐述出对侵略者的愤慨之情，对腐败清政府的痛惜之情，对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情。 难点:能领悟并牢记“落后就要挨打”的道理，激发“勿忘国耻，振兴中华”的爱国热情。 教法：引导法 学法：自主探究法 教学准备:了解清朝末期政治军事经济状况；课件 教学过程： 导入 在上课之前，我们先来欣赏一张图片。美吗?你知道这是哪儿？（圆明园）曾有一位作家是这样形容它的：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。” 对于圆明园，你想学习圆明园的哪些知识呢?（圆明园被毁前是什么样子？它到底有多美？圆明园怎样被烧毁的？是谁烧毁了圆明园) 今天，我们就带着这些问题一起走进这一座举世无双的皇家园林，听听它的诉说。 板书课题:圆明园的诉说 、圆明园的辉煌 2.关于圆明园，教材第 48 页有一段介绍，我们一起来看看: 圆明园是位于北京西北郊的皇家园林，前后修建了150年，规模宏伟，集中体现了中西园林艺术的精华。院内风景秀丽，建筑风格中西合璧，收藏着不计其数的奇珍异宝、文物典籍和各种艺术品，被誉为“万园之园” （教材第 48 页) 师:圆明园是皇家宫廷。历经6朝皇帝、共用150年建成。它包括圆明园、长春园、万春园，通称圆明园，占地5200多亩，(相当于240个校园这么大)有140多所宫殿楼阁，100多处园林，被誉为“万园之园 ”。 3.大家一定很好奇圆明园的样子，这里有一段视频，我们一起来观看吧！（播放视频） （“圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。圆明园还收藏着许多历史文物。青铜礼器，各代名人书画，各种奇珍异宝。它是当时世界上最大的博物馆。） 4.同学们，假如你在这样的园林中游玩，你会有怎样的感想？(同桌交流) 生 1：这些建筑不但宏伟，而且美丽！漫步园中，犹如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜，我也要为劳动人民的智慧和才干点赞！ 生 2：我从语文课上《圆明园的毁灭》中了解到圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，如果能漫步园中，可以大饱眼福！ 生 3：不仅如此，圆明园内很多建筑还代表了当时先进的科技。如大水法，听说这里喷泉如果全部开放，好像山洪暴发，声闻里许，非常壮观。如能漫步园中，亲自感受一下， 真是人生幸事！ 师:说得真好！老师感受到了你们对圆明园的喜爱和赞美。在我的眼前仿佛出现了一座美轮美奂的园林。 （二）、圆明园的屈辱 1.同学们，就是这样一座艺术瑰宝，在 1860 年 10 月 18 日迎来了它一生中最黑暗的日子，接下来我们通过一段视频来了解圆明园发生了什么事情?（观看视频) 2.一座修建了 150 年的万园之园就这样被英法联军抢了，烧了，毁了，五代人的心血没有了，完美的布局没有了，精美的建筑没有了，什么都没有了，万园之园就这样消失了，留给人们的只是一片废墟，几根残缺的石柱，同学们，面对曾经和现在的圆明园，你想说些什么？ 生1：他们太可恨了，抢了我们的东西还要把它们毁掉！ 生2：我痛恨清政府的腐败无能，让这么一座美丽的园林付之一炬。 生3：强盗！他们就是一群强盗！在我们的国土上为所欲为。 3.老师也感到痛心和愤怒！圆明园被焚毁后，法国作家雨果就痛斥道：“有一天， 两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。”请同学们阅读教材 48 页活动园，并思考：两个强盗分别指的是谁？他们为什么敢这么做？(小组讨论) 两个强盗分别指英国和法国。 生 1：因为清政府腐败无能，妥协求和。 生 2：因为鸦片给中国带来的巨大灾难。 生 2：当时清政府实行闭关锁国政策，我国比较落后。 是的，正是清政府的腐败无能，闭关锁国，才使得国家落后，落后的结果是什么？是的，落后就要挨打！ 落后就要挨打，挨打意味着：财富，被一笔一笔的掠去；土地，被大片大片的吞噬；鲜血，被一滴一滴的吸干（虎门销烟的民族英雄林则徐、发誓与炮台共存亡的关天培，用生命和侵略者做斗争。） 清政府在英法联军烧毁圆明园后，接受了侵略者提出的全部条件，还签订了一系列更加屈辱的不平等条约。就第二次鸦片战争中，签订了14个不平等条约。 这些条约让我们赔偿了大量的白银，丧失了大片土地，(向英国赔款2100万元；把香港岛给了英国)加