8.2.2加减消元法解二元一次方程组（第2课时）（课件）七年级数学下册（人教版）.pptxVIP

第八章 二元一次方程组8.2 消元—二元一次方程组第2课时 加减法 会用加减消元法解简单的二元一次方程组；理解加减消元法的基本思想，体会化未知为已知的化归思想；分析实际问题，列解二元一次方程组解决实际问题；核心素养目标：通过经历加减消元法解方程组，让学生体会消元思想的应用，经过引导、和交流让学生理解加减消元法解二元一次方程组的步骤；学会分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，渗透建立方程模型的思想；使学生在解决问题的过程中进一步体验方程是刻画现实世界的一个有效的模型，感受方程的作用. 复习引入：1.解二元一次方程组的基本思路是什么？消元: 二元 → 一元2.用代入法解二元一次方程组的主要步骤是什么？等式的性质1: 等式两边加(或减)同一个数(或式子)，结果仍相等.等式的性质2: 等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等. 互助探究： 互助探究： 生成新知： 当二元一次方程组的两个方程中同一未知数的系数相反或相等时，把这两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法. 例题精讲：分析：这两个方程中没有同一个未知数的系数相反或相等，直接加减这两个方程不能消元. 我们对方程变形，使得这两个方程中某个未知数的系数相反或相等. 例题精讲： 例题精讲：分析：如果1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦 x hm2和 y hm2，那么2台大收割机和5台小收割机同时工作1h共收割小麦________hm2，3台大收割机和2台小收割机同时工作1小时共收割小麦________公顷. 例题精讲： 归纳总结： 跟踪练习： 跟踪练习： 跟踪练习： 跟踪练习： 解二元一次方程组基本思路“消元”加减法解二元一次方程组的一般步骤课堂小结： 1.方程组 的解是 ．①②2. 用加减法解方程组 6x+7y=－19①6x-5y=17②应用（ ）A.①-②消去y B.①-②消去xC. ②- ①消去常数项D. 以上都不对B 课堂检测： 解： ②×4得：所以原方程组的解为①3.解方程组：②③ ①＋③得：7x = 35，解得：x = 5.把x = 5代入②得，y = 1.4x-4y=16课堂检测： 课后作业：必做题：97页习题8.2第1、2、3、4题；选做题：98页习题8.1第5、6、7、8、9题