5.3.1 简单的轴对称图形（第1课时）（课件）七年级数学下册（北师大版）.pptxVIP

新课标 北师大版七年级下册 5.3.1简单的轴对称图形（第1课时）第五章生活中的轴对称 学习目标1.经历探索简单图形的轴对称的过程，进一步理解轴对称的性质，积累数学活动经验，发展空间观念.2.探索并了解线段的对称性及其相关性质. 轴对称图形两个图形成轴对称轴对称定义：一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合.定义：一个图形沿一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合特征：一个图形具有的特殊形状特征：两个全等图形的特殊的位置关系互相转化性质：在轴对称图形或两个成轴对称的图形中，对应点所连的线段被对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角相等。轴对称的性质情境导入 情境导入问题：左列图片中有你熟悉的几何图形吗？ 探究新知核心知识点一：等腰三角形的性质问题1： 什么是等腰三角形？有两条边相等的三角形叫做等腰三角形．腰腰底边顶角底角底角 探究新知问题2： 等腰三角形有哪些特征呢?（1）你有哪些方法可以得到一个等腰三角形？（2）等腰三角形是轴对称图形吗？（3）你是如何找出等腰三角形的对称轴呢？（4）等腰三角形有几条对称轴？（5）等腰三角形“三线合一”的性质与等腰三角形的形状有关吗？ 探究新知做一做：准备一张长方形的纸片,按如下步骤剪出一个三角形.ADCB步骤1对折步骤2画线步骤3沿线剪开步骤4展开铺平画出折痕 探究新知ABCAB=AC等腰三角形等腰三角形是轴对称图形.折痕所在的直线是它的对称轴.等腰三角形是轴对称图形吗？找出对称轴。 探究新知找一找：把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折，找出其中重合的线段和角.重合的线段重合的角 　 AB与AC BD与CD AD与AD ∠B 与∠C.∠BAD 与∠CAD∠ADB 与∠ADCADCB 探究新知 猜一猜：由这些重合的角，你能发现等腰三角形的性质吗？说一说你的猜想.(1)BD=CD，AD为底边上的中线.(2)∠BAD=∠CAD，AD为顶角的平分线.(3)∠ADB=∠ADC=90° AD为底边上的高.(4)∠B =∠C .等腰三角形的两个底角相等. 对于1,2,3这三个结果如何表述成命题?等腰三角形底边上的中线、高及顶角角平分线互相重合。简称“三线合一” 探究新知已知在△ABC中，AB=AC，AD平分∠BAC．求证：AD为底边BC上的中线，且AD为底边BC上的高．问题3 ：你能证明等腰三角形“三线合一”吗？D 探究新知证明：∵ AD平分∠BAC， ∴∠BAD=∠CAD． ∴△ABD≌△ACD(SSS)，∵在△ABD和△ACD中， ∴BD=CD， ∠ADB=∠ADC， 即AD为底边BC的中线， ∴BD=CD， ∠ADB=∠ADC， 即AD为底边BC的中线，D 探究新知归纳总结 等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高重合（也称“三线合一”),它们所在的直线都是等腰三角形的对称轴.ABCD在△ABC中，AB＝AC，∵AD⊥BC，∴∠BAD＝∠CAD，BD＝CD.在△ABC中，AB＝AC，∵∠BAD＝∠CAD，∴AD⊥BC，BD＝CD.在△ABC中，AB＝AC，∵BD＝CD，∴∠BAD＝∠CAD，AD⊥BC.知其一，得另二 探究新知归纳总结 等腰三角形的两个底角相等.在△ABC中,∵AB=AC，∴∠B=∠C.几何语言：ABCD 简称为：“等边对等角”. 探究新知核心知识点二：等边三角形的性质（1）等边三角形有几条对称轴？等边三角形有三条对称轴.等边三角形是特殊的等腰三角形.一般到特殊！ 探究新知（2）你能发现它的哪些特征？文字语言：等边三角形的三个内角都相等，且每个内角都是60°.几何语言：∵△ABC是等边三角形，∴∠A=∠B= ∠C=60°.ACB 探究新知归纳总结等边三角形是轴对称图形，共有三条对称轴。等边三角形每个角的平分线和这个角的对边上的中线、高线重合（简称“三线合一”），它们所在的直线都是等边三角形的对称轴。等边三角形的各角都相等，都等于60°ACB 随堂练习 1．如图，在△ABC中，AB＝AC，点D为BC的中点，则下列结论中错误的是(　　)A．∠BAD＝∠CAD B．AD⊥BCC．∠B＝∠C D．∠BAC＝∠BD 随堂练习 2.如图，AD，CE分别是△ABC的中线和角平分线，若AB＝AC，∠CAD＝20°，则∠ACE的度数是(　　)A．20° B．35°C．40° D．70°B 随堂练习 3. 如图，在等腰三角形ABC中，AB＝AC，AD为∠BAC的平分线，AD＝3，BC＝4，则图中阴影部分的面积是(　　)A．3 B．