4.3 用乘法公式分解因式（课件）七年级数学下册（浙教版）.pptxVIP

数学（浙教版）七年级 下册第4章 因式分解4.3 用乘法公式分解因式学习目标1．掌握平方差公式的推导过程及运用其进行因式分解，学会用平方差公式进行计算和解决实际问题；2．掌握完全平方公式的推导过程及运用其进行因式分解，学会用完全平方公式进行计算和解决实际问题；3．综合运用提公因式法、公式法进行因式分解；当堂检测知识回顾多项式与多项式的乘法规则： (a+b)(m+n)=am+an+bm+bn （x ＋ 2)( x＋6）=x2＋6x＋2x＋12=x2＋8x＋12.　导入新课将长为（a+b），宽为（a－b）的长方形，剪下宽为b的长方形条，拼成有空缺的正方形，你能表示剪拼前后的图形的面积关系吗？长方形面积=(a+b)(a?b) 有空缺的正方形面积=a2?b2结论：(a+b)(a?b)=a2?b2知识点一 平方差公式讲授新课自主探究算一算：看谁算得又快又准.①（x ＋ 2)( x－2）；②（m ＋ 3)( m－3）； ③（2t＋ 1)(2t－1）； ④（5a ＋ b)(5a－b）.讲授新课 ①（x ＋2)( x－ 2）=x2－4 =x2 － 22 ②（m＋ 3)( m－3）=m2 －9=m2－32③（2t＋1)( 2t－1)=4t2－1=(2t)2－12④（5a＋b)(5a－b)= 25a2 －b2=(5a)2－b2想一想：这些计算结果有什么特点？你发现了什么规律？总结：两数和与这两数差的积,等于这两数的平方的差.讲授新课平方差公式：(a+b)(a?b)=a2?b2两数和与这两数差的积,等于这两数的平方差.公式变形:(a–b) (a+b) =a2?b2 (b+a)(?b+a )=a2?b2公式中字母的不仅可代表具体的数字、字母、单项式或多项式等代数式知识要点讲授新课典例精析例1利用平方差公式计算：(1) (5＋6x )( 5－6x ) ；(2) (x－2y)(x+2y)；(3) (－m+n)(－m－n)解：（1）原式=52－(6x)2=25－36x2；（2）原式＝x2－(2y)2＝x2 － 4y2；（3）原式＝(－m)2－n2=m2－n2.讲授新课例2：利用平方差公式计算：(1)(－7m＋8n)(－8n－7m)；(2)(x－2)(x＋2)(x2＋4)．解：(1)原式=(－7m)2－(8n)2 ＝49m2－64n2； (2)原式=(x2－4)(x2＋4) ＝x4－16.讲授新课练一练1、先化简，再求值：(2x－y)(y＋2x)－(2y＋x)(2y－x)，其中x＝1，y＝2.解：(2x－y)(y＋2x)－(2y＋x)(2y－x)＝4x2－y2－ (4y2－x2)＝4x2－y2－4y2＋x2＝5x2－5y2.当x＝1，y＝2时，原式＝5×12－5×22＝－15.知识点二 用平方差公式进行计算讲授新课自主探究 想一想：（1）计算下列各式，并观察他们的共同特点：6×8=48 14×16=224 69×71=48997×7=4915×15=22570×70=4900（2）从以上的过程中，你发现了什么规律？请用字母表示这一规律，你能说明它的正确性吗？(a+b)(a?b)=a2?b2讲授新课典例精析例3 计算:(1) 103×97;(2) 118×122.解: 118×122=(120－2)(120＋2)= 1202－22=14400－4=14396.解: 103×97=(100+3)(100－3)= 1002－32=10000 – 9=9991；讲授新课练一练1、计算：(1)a2(a+b)(a－b)+a2b2;(2)(2x－5)(2x+5) –2x(2x－3) .解：(1)原式=a2(a2－b2)+a2b2=a4－a2b2+a2b2=a4;(2)原式=(2x)2－25－(4x2－6x)=4x2－25－4x2+6x=6x－25.讲授新课2、王大伯家把一块边长为a米的正方形土地租给了邻居李大妈．今年王大伯对李大妈说：“我把这块地一边减少4米，另外一边增加4米，继续原价租给你，你看如何？”李大妈一听，就答应了．你认为李大妈吃亏了吗？为什么？解：李大妈吃亏了．理由如下：原正方形的面积为a2，改变边长后面积为(a＋4)(a－4)＝a2－16.∵a2＞a2－16，∴李大妈吃亏了．知识点三 完全平方公式baab讲授新课探索发现 一块边长为a米的正方形稻田，因需要将其边长增加b米.形成四块稻田，以种植不同的新品种(如图).用不同的形式表示稻田的总面积, 并进行比较.你发现了什么？直接求：总面积=(a+b)(a+b)间接求：总面积=a2+ab+ab+b2(a+b)2=a2+2ab+b2讲授新课多项式的计算计算下列多项式的积，你能发现什么规律？p2+2p+1（1） （p+1)2=(p+1)(p+1)= .m2+4m+4（2） （m+2)2=(m+2)