部编版六年级语文下册古诗三首教案.docxVIP

2020年春季部编版六年级语文下册 课题 10.古诗三首 课型讲读课文 授课 2 课时 时间 1.自主学习字词，会写“络、锤、凿、焚” 4个生字。 教学 目标 教学 重点 教学 难点  2.有感情地朗诵古诗，背诵古诗。默写《竹石》。 3.经过朗诵并联合插图、借助说明认识诗歌粗心。 4.认识三首古诗中表达的诗人理想，学习“托物言志”的表达方法。 1.有感情地朗诵古诗，背诵古诗。默写《竹石》。 2.经过朗诵并联合插图、借助说明认识诗歌粗心。 认识三首古诗中表达的诗人理想，学习“托物言志”的表达方法。 第一课时 教学 目标  1.有感情地朗诵，背诵《马诗》。 2.经过朗诵并联合插图、借助说明认识诗歌粗心。 3.领会诗人在诗歌中寄望的盼望及立功报国的赤子之心，认识托物言 志的表达方法。 教具 准备课件 教学设计设计意图 一、成语导入，激发兴趣。【出示课件2】 一（）当先（）到成功老（）识途 千军万（）万（）奔跑快（）加鞭 马是人类忠实的朋友！日行千里是高效的象征， 导入 （）负重不言是百折不挠、吃苦耐劳的象征，温和、 分钟 易靠近是和善谦虚的象征，早在远古时代，马就 和人类结下了不解之缘。中国人喜欢以“千里马” 喻良才。今天我们就来学习一首描绘马的诗，看  趣味导入，增加讲堂吸引力。学生感想深受世人爱戴的马，在李贺的笔下又是怎样呢?使学生兴趣盎然地进入教学情境。 一看唐朝的李贺赋予了