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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级英语上册复习 三年级英语上册复习 第一篇 一、学情分析  经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较深厚的兴趣，学习看法比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较准时，课堂听讲仔细。有小部分学生作业常常漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的状况，我将采取相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。  二、如何复习  为了使学生学习的内容得到稳固、强化和进展，老师需要带着学生对所学的学问进行系统的归纳、梳理，加深理解及把握，从而使学生的语言运用能力得到进一步的进展。  (一)复习内容与目标：  1.字母：能娴熟把握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母精确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。  2.词汇：能精确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓舞有能力的学生记住尽量多的词汇。  3.对话：能流利朗读、鼓舞背诵课文里的dialogues，并能精确理解对话的情景和主题功能。  4.句型结构：娴熟理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中精确运用。  (二)复习要点：  1、突破重点和难点。  (1)学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。  (2)单词记忆是小学生英语学习的难点，帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如依据发音规则记忆、依据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。  (3)对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言学问的把握。  2、回来课文、联系实际。  教材内容有情景、有意义、有完好的情节，所以引导学生把语言学问放入语篇中记忆，复习阶段回来教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培育学生初步的语言运用能力。  (三)具体措施:  1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。  2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片,采纳填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。  3、在教学中留意新旧学问的连接,在学习新学问的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,削减遗忘现象.  4、设计练习，把每单元的句型重点复习并稳固。精讲简单做错的题目，多读多背。  5、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力和做题能力。  6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导准时做好检测工作。  7、开展“一帮一〞活动，让中下生的成果尽可能地提高。并准时表扬和鼓舞他们，让他们恢复学习的自信念  8、准时做好检测和小结工作，以便准时地调整复习计划。 三年级英语上册复习 第二篇 Unit 1  Show me your pencil / ruler/ eraser/crayon/ 让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。  Open your pencil— 打开你的铅笔盒。Close your book .合上你的书。  Show me your 让我看看你的钢笔。Carry your 背起你的书包。  Go to school . 去上学。  Unit  Show me red / blue / green / 出示红色/蓝色/绿色/黄色给我看。  Black, Stand 黑色，黑色，站起来(起立)!  Orange, Sit 橙色，橙色，坐下!  White, Touch the 白色，白色，摸摸地板。  Brown, Turn 棕色，棕色，转个圈。  Unit  5 Touch your nose/ face/ 摸摸你的头/鼻子/脸/耳朵。  Close your 闭上眼睛。Openyour 张大嘴巴。  Clap your 拍拍你的手。Waveyour 挥挥动你的胳膊。  Shake your 抖抖你的双腿。Shakeyour 扭扭你的身体。  Stamp your 跺跺你的脚。  Unit  Act like an 模仿大象表演。Actlike a 模