师德故事C文档.docxVIP

有人说，师德就是爱，爱全部的孩子，爱孩子的全部；有人说，师德就 是奉献，如春蚕，似红烛。而我以为，师德就是甘于平庸、甘于平庸，甘于 在日复一日、年复一年的蹉跎光阴中，以不变的热忱去挑战每一个教育的高 度，以不变的热忱去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。 为了让孩子们在轻松快乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一 个笑容，你们还老师一份快乐，让我们一同幸福、快乐”。因此每次上课前 我老是先调整好自己的心态，怀着快乐的心情去和孩子们一同学习。我发现 心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。比方：在 今日的语文课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，假如在平常我会火冒 三丈，先狠狠责备一通，而后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教课效 果会是多糟！可今日我没有，而是笑眯眯的说：“怎么了，我们班同学平常 是特别注意形象的，老是站如松，坐如钟，今日的‘钟’呢？”大家都哈哈 一笑，立刻挺直了身子，神彩奕奕。我们在轻松快乐的气氛中达成了教课任 务。是啊，人人都需要赞叹，调换孩子最好的方法就是不要小气，赐予他们 赞叹吧！ 快乐是世界上最神圣的感情需要，让我们在赞叹中获取快乐，由于赞叹是 照在孩子心灵的阳光，没有这类阳光，他们就没法发育和成长，一次鼓舞表 扬赛过一百次甚至一千次的责备谴责。苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为 好孩子的少儿。从少儿来校的第一天起，教师就应当擅长发现其实不停稳固和 发展她身上全部的好东西。” 教师就是一片绿叶，活着的时候衬托鲜花，枯败了滋润大地；作为一名年 轻教师更应当做自己心目中的蜡烛，孩子心目中的绿叶，家长心目中的孺子 牛。我日复一日，年复一年在艰辛的环境中，忠于职责，教书育人，心向神 圣却依旧平庸。不论是今日仍是此后，在生与死、亲人与学生的决断中，我 都将会用生命解说了一个师者最真切的爱，用爱为学生筑起一道长生的长城， 用自己的行动，为学生上最深刻的一课，进而成为大家心中真切的教师，孩 子眼里的神圣英豪。 这样的老师，这样的师德，才应当彪炳千秋。