复习课的教学.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 复习课的教学 复习课的教学 第一篇 近几年的化学考题坚持新课标的理念和要求，稳中求变，立足考察学生全面素养，强调探究性讨论的重要。探究学习的实质是用一种符合科学学问产生规律和学生学习规律的方式来组织和实施学习的学习活动，无论是探究的过程还是探究的结果都直接与科学学问、科学方法联系在一起。因此，强调探究性学习不等于降低学问的作用。强调探究性学习，不仅不能忽视学问的影响和作用，而且要明确地将学问列为科学探究的重要内容。因此我们首先要对课本学问进行系统的复习。  一、身边的化学物质  它是初中化学的重要载体，也是初中化学内容的重要组成部分。除了对物质组成、性质、制法、用处等学问的记忆外，还要了解讨论组成、性质、制法、用处的方法。这些内容包括：  1.地球四周的空气：空气的组成；氧气、二氧化碳的主要性质、用处以及对人类生活的重要作用；氧气、二氧化碳的试验室制法；氧、碳在自然界中的循环。  2.水与常见的溶液：水的组成；某些自然?水(包括硬水)和纯水的区分；常用的水处理方法；溶解现象和溶液；溶解度与溶解度曲线；溶质质量分数及溶液配制；结晶现象；乳化现象；溶解现象和溶液的重要应用。  3.金属与金属矿物：金属与合金的特性及其应用；常见金属与氧气的反应；防止金属锈蚀的简洁方法；铁和铝等金属的矿物，还原铁矿石的方法；废弃金属对环境的污染和回收金属的重要性。  4.生活中常见的化合物：常见酸碱的主要性质和用处；酸碱溶液的稀释；酸碱指示剂和pH试纸测定溶液酸碱性；常见盐在日常生活中的应用；生活中常见的有机物及其对人类生活的重要性。  二、构成物质的奥秘  1.了解构成物质的基本微粒，树立物质由微观粒子构成的观念，从微观角度理解物质及其改变，把宏观和微观的分析联系起来，建立元素的概念，从宏观角度描述和表示物质的组成，能进行有关组成的简洁计算。  2.认识分子、原子、离子、电子、质子、中子等都是构成物质的基本微粒；初步了解各种微粒的基本特征和它们之间的基本关系；能从微观角度来说明物质的状态改变；结合有机物，了解有机物分子结构的多样性和冗杂性。  3.了解元素的多样性和统一性及其内在联系；粗略把握元素周期表的学问；结合元素概念的学习把握地壳中、生物体内元素分布。  4.记住常见元素和原子团的化合价，能用化学式表示某些常见物质的组成。  三、物质的化学改变  认识物理改变和化学改变；认识化学改变的特点，理解现象和本质间的联系；了解人们如何应用化学改变实现能量的转化和物质、资源的合理利用。认识化合、分解、置换、复分解等四种反应类型，了解它们遵循的基本规律。把握质量守恒定律，能够书写常见化学反应方程式并进行简洁的化学反应计算。  四、化学与社会进展  这部分内容综合性强，与生物、物理、地理等学科都有联系，应留意互相渗透，综合运用学问分析和解决问题。  1.能源部分：知道自然?气、石油、煤等化石燃料，认识燃料完全燃烧的重要性；能从爱护环境的角度选择燃料，知道利用氢气、酒精等清洁燃料的可能性；认识缓慢氧化、燃烧、爆炸的区分和发生条件，懂得燃料的合理安全使用、灭火和防爆的基础学问。  2.资源部分：了解我国的资源现状(水资源紧缺、能源危机)，认识资源合理开发、爱护和综合利用的重要性。  3.合成材料部分：知道家庭、社会使用的塑料制品、纺织用品、橡胶用品的状况，认识“白色污染〞问题，认识合成材料的开发、利用与社会进展的亲密关系，了解合成材料使用对人和环境的影响。  4.物质与健康部分：了解某些元素对人类健康的重要作用、某些有机物对生命活动具有重要意义，知道某些物质损害人体健康，初步认识化学在帮助人类战胜疾病与养分保健的重大奉献。  5.环境爱护部分：了解典型的大气、水、土壤污染的危害和来源，认识“三废〞处理的必要性和原则，认识合理使用化肥、农药对爱护环境的重要意义，初步形成合理使用物质的意识，认识化学在环境检测和环境爱护中的重要作用。  今年闭卷考试回来了化学作为理科考试的本色，同时突出了对学问理解、记忆以及它们在科学探究中作为理论基础的重要性。在总复习中，同学们应独立或在老师的指导下打破原有固定章节顺序，把各部分相应的学问按其内在联系进行归纳、整理，将散乱的学问点串成线、连成片、织成网，纳入自己的学问结构之中，从而形成一个系统完好的学问体系。  其次，由于本学科突出的试验特点，我们在复习时必需加强试验基本技能的训练，全面把握基本试验，注重综合试验设计能力的训练与培育：主要包括