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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班青花瓷反思 大班青花瓷反思 第一篇 我们这个学期的第二个主题活动就是围绕中国味来开展，说到中国味，人们就会想起京剧、国画、剪纸，当然还有青花瓷。众所周知，青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的国瓷，是中国文化的象征。如何让幼儿园的孩子们了解、宠爱青花瓷呢？我抓住这一教育契机，设计了大班这节美术活动《青花瓷》。  首先，激发孩子的兴趣，促进孩子主动参与活动。在活动开始，我用多媒体图片讲解的方式，让孩子观看了解青花瓷色彩及花纹的基本特征。  其次，引导幼儿重点观赏几个富有特色的青花瓷瓶，发觉青花瓷的花纹特点和装饰特点。通过观看比较，孩子们发觉青花瓷瓶的花纹都是二方连续图案，而且很多祥云五福等吉祥图案。瓶子的装饰安装饰部位的不同可分三个部位：装饰青花瓷瓶一般都在瓶颈、瓶身和瓶底部位装饰。  最终在幼儿的操作过程中，我主动地参与到孩子们的活动中去，去挖掘、去发觉孩子活动中的闪光点。延长活动找找生活中的青花瓷，我和孩子们一起在欢快的乐曲中观赏了青花图案被应用到生活中的各种物品，使活动到达了一个高潮。  可是活动中也存在缺乏之处：老师预备的范画中有两个青花瓷瓶的主题图案没有表达，而只表达了瓶颈和平底有规律的图案，导致幼儿在思索中出现了矛盾。在预备活动材料时老师应当要站在幼儿不同层次的角度，这样每次的活动才能是每个幼儿都能得到提升。 大班青花瓷反思 第二篇 活动目标  1、观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。  2、学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。  活动预备  1、瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。  2、蓝色记号笔人手一个  3、《青花瓷》纯音乐  活动过程  一、带着幼儿到美工室  师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀！在上课之前老师先带着你们来观赏一下我们的美工室作品，好不好。  师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀〔青花瓷〕。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方？  二、按要求作画  师：你们刚刚说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀！但是在画之前老师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。  三、自主选择物品，进行作画  1、教师：刚刚老师说的你们都听明白了吗？好，如今你可以去选择你自己喜爱的物品，开始进行创作。  2、教师巡察，指出错的地方。  四、幼儿作品展示  1、师：孩子们都画好了吗？那如今把你的笔放下，跟着老师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。  师：你们觉得谁画的好看呢！请幼儿说一说。  2、教师对幼儿的评价进行小结。  五、带着幼儿将物品带到教师，结束本次活动  师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏，好不好。  活动反思  青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，活灵活现。青花瓷的图案设计具有肯定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。通过让幼儿图片观看青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化，对中国民间工艺产生兴趣，并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培育其审美情趣和表现力。 大班青花瓷反思 第三篇 首先，激发孩子的兴趣，促进孩子主动参与活动。在活动开始，我用多媒体图片讲解的方式，让孩子观看了解青花瓷色彩及花纹的基本特征。  其次，引导幼儿重点观赏几个富有特色的青花瓷瓶，发觉青花瓷的花纹特点和装饰特点。通过观看比较，孩子们发觉青花瓷瓶的花纹都是二方连续图案，而且很多祥云五福等吉祥图案。瓶子的装饰安装饰部位的不同可分三个部位：装饰青花瓷瓶一般都在瓶颈、瓶身和瓶底部位装饰。  最终在幼儿的操作过程中，我主动地参与到孩子们的活动中去，去挖掘、去发觉孩子活动中的闪光点。延长活动找找生活中的青花瓷，我和孩子们一起在欢快的乐曲中观赏了青花图案被应用到生活中的各种物品，使活动到达了一个高潮。  可是活动中也存在缺乏之处：老师预备的范画中有两个青花瓷瓶的主题图案没有表达，而只表达了瓶颈和平底有规律的图案，导致幼儿在思索中出现了矛盾。在预备活动材料时老师应当要站在幼儿不同层次的角度，这样每次的活动才能是每个幼儿都能得到提升。  我们