幼儿园观察记录中班.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园观察记录中班 幼儿园观看记录中班 第一篇 今日早上，幼儿刚刚入园，像一只只欢快的小鸟，纷纷的飞进来，对我说:孙老师早上好，然后像平常一样，挂上各个区域的牌子，在自己喜爱的区域里游戏。  雨泽小朋友今日来的特殊的早，在门口换鞋时，那声洪亮的早上好就让班里的小朋友都听到了，我走到门口对他也说了声:雨泽，早上好!然后他就笑眯眯地跑到他的好朋友那去了，一边跑一边说:你们来得好早啊。……我正看着他们，雨泽的妈妈轻轻的走进来，对我小声的书:孙老师，雨泽是不是最近在幼儿园犯什么错误了呀?我很惊异，:没有呀，为什么这么问呀?她妈妈就告知我，原来今日妈妈像平常一样送他来幼儿园，快到幼儿园门口的时候，他突然不许妈妈进幼儿园，更不让妈妈送到教室门口，妈妈觉得很惊奇，于是悄悄的跟在了后面…….我也觉得很惊奇，于是我把他找来，妈妈问他:你是不是在幼儿园做什么坏事了?他捏着衣角不说话，我弯着腰问他:那你告知老师，为什么今日不让妈妈送你来教室呢?他抬起头来，眼睛亮晶晶地说:因为我长大了，要自己来上学了，不能再要妈妈送了。听到他的答案，我与雨泽的妈妈相视一笑，我对他说你做的真棒，真的长大了。去玩吧他高兴跑了。他的妈妈释然地说:我还以为他做坏事了呢，这个臭小子。也高高兴兴的上班去了。  每个孩子都是一个小天使，我们要发觉谈们的美当心的呵护，让他们更加茁壮的成长。 幼儿园观看记录中班 第二篇 案例实录：  今日国际象棋活动的内容是学习摆棋。我声情并茂地讲着：“小小兵儿站前排，两辆车儿边上守，马儿驾驾站两边，两象依次两边站，爱护中间王和后……〞。边讲边巡回观看，只见袁淇奥小朋友瞪大两只水汪汪的大眼睛很专注地听着，于是我讲完后有意让他第一个来尝试摆王和后。当我一叫他名字时，他那水汪汪的大眼睛马上收住了光，对我直摇头。我轻轻走过去一边握住他的两只手，一边柔柔地说：“我知道你肯定能行，来大胆一点。〞说着牵着他的小手走到棋盘边：“小朋友，我们来鼓舞鼓舞他〞全班小朋友站起来，一边翘起大拇指指向他，一边说：Very，Very，Good〞在鼓舞声中，袁淇奥小朋友很胜利地完成了任务，回座位的时候都一蹦一跳的。  案例分析：  袁淇奥小朋友独特比较内向，脑子却很敏捷，每次的活动他都特别专注。只是每次叫他个别表现时却很害羞，自信不够。所以说作为老师的我们学会观看每个幼儿很重要。这样可以依据幼儿的独特特点，准时作出调整，给幼儿树立良好的自信，挖掘他们的潜能。在今日的活动中，最终全班小朋友用英文协作动作，给了他一个很大的精神鼓舞，他的自信也完全被激活了，很快地完成了表现任务。 幼儿园观看记录中班 第三篇 观看地点：  中一班午睡室  观看时间：  每次午睡时间  观看记录：  第一次与晨晨接触，你确定会觉得她是个特文雅的小女孩，可从平常的观看与了解中发觉她特别的活泼、淘气，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个唯一始终睡不着的孩子。针对晨晨这种状况，我对她做了如下观看：  观看1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有在小声地哼唱。这是谁呢？寻着声音找过去，原来晨晨还没睡着。  观看2：幼儿午睡不久就发出匀称的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我突然听到谁在睡梦中的哭声，接着就听到带着哭腔的告状声：“晨晨掐我！〞原来又是晨晨在睡不着的时候惹事了。  观看分析：  晨晨从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时间长了还好，但假如放假回来，便会有很长一段时间睡不着。和她家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成了她不爱午睡的习惯。  教育策略：  1、采纳“循序渐进〞的方式促进其形成良好睡眠习惯。  俗话说得好：“一口吃不成胖子。〞而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。对此，在教育晨晨时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采纳“循序渐进〞的方式。她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小故事，帮助她睡眠。渐渐地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些清静地游戏，如看书。不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。等过了一段时间我发觉她入睡的速度快了、时间也长了。  2、家园协作，共同培育其良好午睡习惯。  《幼儿园教育指导纲要》中指出：家园协作是教育幼儿最好的渠道。假如单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永久无法形成良好的睡眠习惯。为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园协作，使孩子能