小学语文《坐井观天》反思.docVIP

小学语文《井底之蛙》反省 课文的教课目的能否真实实现，要点在于寓意是学生自己悟出来的，仍是老师给学生的。语文教课的作用不只是在于简单的知识教授，还在于他的教课育人作用。所以在课文教课的最后环节，需要适合的教课手段让学买卖识到：不要作井底之蛙，要勇于接受新事物，虚心接受他人的建议。让学生自发选择作在外面 翱翔的小鸟。如何达到这个成效呢?所以我设计了一个环节，用多媒体课件，配上悦耳的音乐，展现小鸟见过的绚丽世界：飞过广阔的海洋，飞过无边的荒漠，飞 过茂盛的丛林，飞过绚烂的野外，飞过清亮的小溪，也没有看到天的边，而这时的青蛙仍旧坐在井底，一仰头只好看到巴掌大的天，此时小鸟的广博见解和井底之蛙的眼光如豆形成鲜亮的对照，让学生理所应当的感觉到：外面的世界绚丽多彩，而青蛙的生活是多么的无聊无聊。这样耳濡目染让学生在学中有所收获。 能够这样说本课的教课打破点是要点词汇，而最后目的是理解寓意。我从一望无际，大话，笑，着手进入对文本的剖析。进入文本后，我的教课要点是从小鸟和青蛙的三次对话中，剖析两者的特色，实现本文寓意的理解。 井底之蛙教课反省 今日我执教的是人教版二年级上册13课《井底之蛙》，是一篇风趣的寓言故事，它以浅易，简单的故事说了然一个深刻的道理。课文主要经过小鸟和青蛙的三次对话，来争辩天究竟有多大的问题。如安在一节课中，让学生自主，欢乐地读懂故事、理解道理，很好的品尝语言呢？ 第一是对