马娅《鹿角和鹿腿》全省一等奖.pptVIP

《伊索寓言》是一本古希腊的 寓 言 故 事 集 伊索:(约公元前620年~公元前560年)公元前6世纪古希腊的一个寓言家,生活在小亚细亚。他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,并被转卖多次,但因知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。自由后,伊索开始环游世界,为人们讲述他的极富哲理的窝言故事,他的寓言故事深受古希腊人民的喜爱。公元前5世纪末,“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了,当时的古希腊寓言都归在他的名下。 同学们说说这是 鹿角和鹿腿 7 1. 会认本课7个生字，认识多音字“称、禁、撒、挣”，理解生字组成的词语。 2. 朗读课文，找出鹿的心情变化的句子。(重点) 3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点) 学习目标： 读了课题、看了视频你们想知道什么?让我们走进课文看一看狮子和鹿之间发生了什么事？ 1、大声地读一读课文内容。 2、借助生字词的拼音，读准字音，读通句子，勾画不理解的字词。 3、给自然段标上序号。 4、想一想，这篇课文讲了一件什么事。 自读小提示： 根据初读课文，完成下列内容： 丛林中，一只鹿对着水池（ ）着自己（ ）的身影和两只（ ）的角，抱怨着自己四条细长的（ ）的腿。 当凶猛的狮子扑来时，四条（ ）的腿救了它的命。它感慨到：两只美丽的角差点儿 （ ），可四条难看的腿却让我（ ）。 欣赏 漂亮 美 丽 难看 难看 送了我的命 狮口逃生 抱 近 开 脱 匀 不 眉 chèn jīn zhòu yuàn bī sā zhèng s ā （撒开） 撒 sǎ （撒种子） jìn（禁区） 禁 jīn（禁不住） zhēnɡ（挣扎） 挣 zhènɡ（挣脱） chèn（称心） 称 chēnɡ（称呼） 认识多音字 听老师朗读课文，听一听，想一想，在课文中找出鹿对角的喜爱和对腿的抱怨的段落？ 鹿对角的喜爱（3段） 鹿对腿的抱怨（4段） 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。“咦，这是我吗？” 运用比喻的修辞方法,把池水比作镜子,写出了池水的平静、清亮,也为下文鹿在水中看见自己的倒影作铺垫。 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽： 骄傲、自豪 珊瑚颜色艳丽形态美丽 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 鹿觉得自己的腿太细,配不上自己美丽的角。“噘起了嘴”“皱起了眉头”这些神态描写,充分表明了鹿对自己腿的不满。 这句话写出了鹿对腿的什么态度? 角：美丽 欣赏 ...... 腿： 难看 抱 怨 ...... 读完这篇课文，让我们感受到不要因为某些长处而看不见它的短处，也不要因为某些短处而否定它的长处。 课堂小结： 五、课后作业：1、书写课本中田字格里的生字。 2、熟读课文，能用自己的方式讲述故事。 再.见 * * * *