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人音版六年级下册音乐教学计划 通过聆听、欣赏、表演、编创与活动等多种方式，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造能力，提高学生的审美水平和音乐素养。 3、情感态度： 培养学生对音乐的热爱和兴趣，促进学生身心健康发展，增强学生的自信心和团队合作意识。 三、教学重点与难点 1、教学重点： 1）理解和掌握各种音乐元素的基本知识和技能，包括节奏、旋律、和声等。 2）通过欣赏、表演、编创等方式，提高学生的音乐感知和表现能力，培养学生的创造力。 2、教学难点： 1）培养学生的音乐感知能力，让学生能够准确地理解和表达音乐的情感和意义。 2）通过编创和表演等方式，培养学生的创造力和表现能力，让学生能够自主地创作和表达音乐作品。 四、教学方法 1、启发式教学法：通过引导学生自主探究和发现，激发学生的研究兴趣和创造力。 2、情境教学法：将音乐教学与生活实际情境相结合，让学生在情境中感知和理解音乐。 3、合作研究法：通过小组合作研究，促进学生的交流和合作，提高学生的团队合作能力。 五、教学内容与进度安排 1、第一学期： 1）第一课：古风新韵 2）第二课：月下踏歌 3）第三课：银屏之声 4）第四课：美好祝愿 5）第五课：快乐的阳光 2、第二学期： 1）第六课：神奇的印象 2）第七课：放飞梦想 注：每课包括聆听、欣赏、表演、编创与活动等环节，教学进度根据实际情况适当调整。 学生通过研究歌曲，可以掌握正确的口形、呼吸、连音和断音演唱技巧，还能进行二部合唱，实现声部间的和谐和均衡。同时，通过欣赏不同的演奏形式，学生能够培养对音乐速度、力度、节奏、节拍、音色和音区的感知能力，以及音乐想象力和联想能力。学生还将了解音乐家XXX、XXX和XXX以及他们的作品。最后，通过乐器训练，学生将学会正确的演奏姿势和方法，培养齐奏、合奏和伴奏的能力。 通过音乐教学，我们可以突出学科的特点，将爱国主义和集体主义精神渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化和有纪律的全面发展的新人。 教学重点是教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。教学难点是让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。 为了让学生获得研究音乐的愉悦和能力，我们应将每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说。同时，我们应积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐研究的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现和创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。我们还要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待他们，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强研究音乐的兴趣。最后，我们应根据不同的情况设计和组织音乐教学，发挥音乐教师各自的特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 教学进度安排如下： 第1周：欣赏《关山月》，学唱《游子吟》 第2周：欣赏《但愿人长久》，学唱《花非花》 第3周：复《游子吟》和《花非花》，欣赏古琴和竖笛 第4周：欣赏《阿细跳月》，学唱《转圆圈》 第5周：欣赏《火把节》和《我抱着月光，月光抱着我》 第6周：复演唱、发声练和民族乐器分类（一） 第7周：学唱《滑雪歌》，欣赏《爱是一首歌》 第8周：学唱《Do Re Mi》，欣赏《两颗小星星》 第9周：复《Do Re Mi》，学吹竖笛 第10周：欣赏《龙腾》，学唱《拍手拍手》 第11周：学唱《明天会更好》 第12周：发声练和民族乐器分类（二） 第13周：欣赏《守住这一片阳光》和《太阳光辉》 第14周：学唱《榕树爷爷》和《一把雨伞圆溜溜》 在变声期，我们需要更加注意保护嗓子，以避免对声带造成伤害。同时，我们也可以欣赏一些优美的音乐，比如《海德薇格主题》，来放松自己的情绪。 除了欣赏音乐外，我们还可以学唱一些歌曲，比如《火车来了》和《飞天曲》，来提高自己的歌唱技巧。另外，我们也可以欣赏一些经典的作品，比如《和平颂》和《欢乐颂》，来感受音乐的美妙。 除此之外，我们还可以学唱一些优美的歌曲，比如《永远是朋友》和《我们是朋友》，以及XXX的经典作品，来提高自己的音乐素养。通过欣赏和学唱音乐，我们可以更好地理解和感受音乐的魅力。