四年级英语Unit 4 Asking for Help小专题研究说课.pptxVIP

“大〞单元整合 “小〞课时目标 xx泡桐树英语组 20xx年10月27日 人教版〔一年级起点〕四年级上册 Unit 4 Asking for Help 单元主情景图 Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Let’s Spell Let’s Check Fun Time Story Time 基于主题的单元教学就是围绕一定的主题，设计课堂教学的目标、内容和活动。 根本思路是：在真实情景中围绕主题开展教学；根据主题设计教学目标和具体教学要求；根据教学目标和教学要求设计教学活动，帮助学生实现认知和非认知的学习目标。 程晓堂〔20xx〕 基于主题的单元教学 Step 1：“大〞单元整合 主题：本单元的主题是“Asking for help〞。属于三大范畴〔人与自我、人与社会、人与自然〕里 的“人与社会〞版块。 主题语境： 本单元的情景对话、小语篇和拓展故事都围绕不同场景〔课堂、超、商店、公园、街道等场景〕中寻求他人帮助的语境而展开，在语境中自然呈现相关句型：Can I use your...? 及不同情况下的答语。在拓展故事中，寻求帮助的主题得以深入，在分析问题和解决问题的故事开展过程中，语言知识的学习和主题意义完美结合。 1、在图片的帮助下，能够理解在不同场合寻求帮助的表达法； 2、能在语境中理解和运用单元核心句型Can I use your… ? 及不同情况下的答语； 3、能够听懂、会说、理解主要词汇： use, please, find, excuse me, phone, pen, knife, eraser,  crayon, scissors, glue stick, paper, pencil, school bag, shop； 4、通过本单元的学习，培养学生遇到问题积极想方法寻求帮助的意识，并能在不同情境中选择不同的帮助者和帮助方法。 教学目标 Step 2：“小〞课时目标 Lesson 1 感知本单元新的情景对话 在旧句型对话习新词 Lesson 2 模仿句型 在生活中如何寻求帮助 Lesson 3 小语篇阅读 小朋友走失后如何寻求帮助 Lesson 4 听说读写 有关如何寻求帮助的稳固练习 Lesson 5 情景对话 在多种生活场景中如何寻求帮助 Lesson 6 故事学习 在遇到事故时如何寻求帮助 学习理解 应用实践 迁移创新 开展学生核心素养 学科育人 Step 3: 基于主题意义的教学活动设计