高三复习-古诗鉴赏公开课教案.docVIP

高三复习-古诗鉴赏公开课教案 高三复习·古代诗歌阅读指导（一）公开课教案 时间：2015年3月27日星期五上午第四节 地点：高三（6）班 一、教学目标 知识和能力：了解古代诗歌的句法；理解作品的思想内涵、艺术魅力的能力。 过程和方法：先讲授例题，再由学生做练习，后由教师讲评；重视学生限时解题。 情感态度和价值观：培养古诗阅读的信心，培养健康高尚的审美情趣，提高文学修养。 二、教学重点 1、读懂诗句 2、作答有法 三、教学难点 1、跳过不易理解的字词，整体把握诗歌的内容和感情。 四、教学课时：一课时 五、教学过程： （一）导入新课 读懂诗句要领： 1、不能把诗句当做现代汉语的句子来理解。 2、意象的组合，跳跃式的，为了押韵、对仗的需要，可调整语序； 3、划分节奏：音节或意义；五言23 七言223 2212 2221 读懂诗歌要领： 1、读懂诗句2、看懂题目3、抓住表达感情的字眼，即“诗眼”。4、结合注解 （二）理解诗句 1、讲解例子： 秋兴八首（其一） 杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 2、限时理解诗句并讲评（2分钟） 2012年高考题：（三）古代诗歌阅读（6分） 望江南 [宋]李 纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。 （选自《御选历代诗余》卷二十五） [注]①玉花：喻雪花。 （三）分析高考考点 《课程标准》“阅读浅易的古代诗文” 《考试说明》鉴赏评价：能力层级D （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 （四）学生限时做题并讲评（每题6分钟） 1、2013年高考题：古代诗歌阅读（6分） 送何遁山人归蜀 【宋】梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机②。??? 【注】①杜鹃，又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 5.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）（2009年）?????????????????????? 江行?????????????????????? [宋]严羽???????????????? 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。???????????????? 残雪和雁断，新月带潮生。???????????????? 天到水中尽，舟随树杪行。miao???????????????? 离家今几宿，厌听棹①歌声。［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。?（１）诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分）? 答：?（２）请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分）? 答： 答：（1）诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。 （2）诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了鹜“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。 6. 阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）（2010年）　　 访隐者　　 【宋】郭祥正　　一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱①泉石。　　山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。　　【注】①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。　　（1）在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是______________。（1分）　　（2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3分）? 答： （3）下列诗句与这首诗所寄寓的情怀相近的一项是（2分）　　A．开荒南野际，守拙归田园。???B.锦城虽云乐，不如早还家。 C．艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。D.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 答：1、踏 2、通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造反、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。 3、A 6.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） （2011年） 晓至湖㈠上 [清]历鹗 出郭晓色微， 临水人意静。 水上寒雾生， 弥漫与天永。 折㈡苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开， 三两列舴艋。 安得学野凫， 泛泛逐清景㈢。 （选自《清诗选》） [注]① 湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。 （1） 这首诗情感丰富，请做分析。（3分） （2） 请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分） （1）