3 荷花品读释疑课件 部编版语文三年级下册.pptxVIP

部编版三年级语文下册; 3 荷 花;复习引入;首先初读了解课文主要内容，理清作者是按照“闻—看—想”这一思路来写的。然后围绕“一大幅活的画”这一关键语句阅读第2—4自然段，找出描写荷花姿态和想象化身荷花的优美生动的语句，边读边想象画面，学习作者巧用想象表达情感的写作手法。联系生活实际体会作者对荷花的喜爱之情，体会荷花的美。最后围绕着“美”字与同学交流分享阅读体验，互相借鉴补充。; 自由读第1自然段，说一说：是什么吸引“我”去看荷花？;清香四溢; 自由读第2-3自然段，说一说：荷花的形状和姿态是怎样的？;形状多样，姿态优美; 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。;白荷花在这些大圆盘之间冒出来。;荷花 初绽;荷花 绽放;荷花 含苞;有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。; 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。; 昂着头，挺着胸; 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。;默读课文，说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。; 自由读第4-5自然段，说一说：作者在看荷花时有什么感受？;感受美妙;一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪