第一讲 第三课时《实干才能梦想成真》（教学设计）-《新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》.docxVIP

1.3《实干才能梦想成真》教学设计详案 适用教材版本： 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第一讲《实干才能梦想成真》第三课时 教学目标： 1.理解“实干才能梦想成真”的含义。 2.掌握实干的重要性和实现梦想的方法。 3.培养学生的实践能力。 4.培养学生的思维能力。 教学重点： 1.理解“实干才能梦想成真”的含义。 2.掌握实干的重要性和实现梦想的方法。 教学难点： 培养学生的实践能力和思维能力。 课前准备： 1.准备介绍“实干才能梦想成真”这一名言的视频或图片。 2.准备讲解实干的重要性和实现梦想的方法的PPT。 3.准备小组讨论的问题。 4.准备笔记本或纸张，让学生记录自己的梦想和实现方法。 学情背景： 学生已经接触过“梦想”这一主题，但对实践能力和思维能力的认识还比较薄弱，需要进一步加强。 教材分析： 教材为《实干才能梦想成真》这一文章，主要介绍了实干的重要性和实现梦想的方法。教材内容简洁明了，符合学生的认知水平，但需要通过案例和互动等方式，让学生更好地理解和掌握知识点。 教学过程： 一、导入（5分钟） 教师：同学们，今天我们要学习的是《实干才能梦想成真》这一课。首先，我想问你们，你们听说过“实干才能梦想成真”这个名言吗？你们认为这个名言是什么意思呢？ （预设回答）学生：老师，我知道这个名言。我认为它的意思是只有实际行动才能实现自己的梦想。 【设计意图】通过导入引起学生的兴趣，激发学生思考的积极性，同时检测学生对本课主题的了解程度。 二、讲授（10分钟） 教师：非常好。实际行动确实是实现梦想的关键。接下来，我们来看一下实干的重要性和实现梦想的方法。（教师出示PPT）实干是指付诸行动，不断努力地去实现自己的目标。首先，实干可以让我们更好地了解自己的梦想和目标，从而更好地规划自己的人生道路。其次，实干可以让我们积累经验，提高技能，增强自信心和勇气，从而更好地应对困难和挑战。最后，实干可以让我们走向成功和实现梦想的道路。（教师出示PPT）那么，怎样才能实现自己的梦想呢？首先，我们需要确定自己的梦想和目标，并制定可行的计划和目标。其次，我们需要勇于尝试和实践，不断学习和积累经验。最后，我们需要坚持不懈，不断调整和改进自己的方法，直到实现自己的梦想。 【设计意图】通过讲授让学生更加深入地认识实干的重要性和实现梦想的方法，同时通过PPT和案例分析引导学生更好地理解和掌握知识点。 三、互动（15分钟） 教师：现在，请同学们分成小组，每个小组讨论一下自己的梦想，并提出具体的实干建议和实现梦想的方法。（教师分组，给出讨论问题）问题如下：1.你们的梦想是什么？2.你们认为实现梦想需要哪些具体的实干建议？请认真思考，并在小组内展开讨论。（学生讨论） 【设计意图】通过小组讨论，让学生分享自己的梦想和实现方法，鼓励学生从实践出发，提出具体的建议和方法，同时引导学生进行交流和讨论，增强学生的参与性和实践性。 四、总结（10分钟） 教师：同学们，你们的讨论非常精彩，我相信你们都已经有了更好的认识和思考。最后，我想让大家记录下自己的梦想和实现方法，让它们成为你们前进的动力。（教师发放笔记本或纸张，学生记录自己的梦想和实现方法）同时，我希望你们能够时刻牢记实践能力和思维能力的重要性，不断努力实践和思考，提高自己的实践能力和思维能力，从而更好地实现自己的梦想。 【设计意图】通过总结回顾本节课的学习内容，让学生将自己的梦想和实现方法记录下来，同时强调实践和思维能力的重要性，鼓励学生在日常生活中不断实践和思考，提高学生的实践能力和思维能力，从而更好地实现自己的梦想。 板书设计： 实干才能梦想成真 实干的重要性 实现梦想的方法 实践能力和思维能力 【设计意图】通过板书让学生更加清晰地掌握本节课的重点内容，方便学生复习和回顾。 作业布置： 让学生将自己的梦想和实现方法记录在笔记本上，并在未来的学习和生活中不断努力实践和思考，提高自己的实践能力和思维能力。 【设计意图】通过作业布置巩固学生的知识点，鼓励学生在日常生活中不断实践和思考，提高学生的实践能力和思维能力。 教学评价： 教师可以通过观察学生的参与度、回答问题的情况、小组讨论的表现、笔记本上记录的梦想和实现方法等来进行教学评价。同时，可以通过课后作业的完成情况来了解学生对课堂内容的掌握情况。 【设计意图】通过教学评价了解学生对本节课的掌握情况，有针对性地调整和改进教学方法和内容。 教学反思： 本节课教学设计考虑到了学生的学情背景和教材特点，通过导入、讲授、互动、总结、板书设计、作业布置、教学评价等环节，全面提升学生的实践能力和思维能力，达到了预期的教学目标。但在教学实施过程中，需要更加细致地观察学生的表现和反馈，及时调整教学策略，更好地引导学生学习，提高教学效果。