沁园春长沙_4完整版.pptVIP

“秋天”在很多诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有？ 这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。 知人论世 赏析名句：“万类霜天竞自由”。 “万类霜天竞自由”，是眺望之余一个有力的哲理性的概括，透露出词中写到的枫树、鹰、鱼等，及那些未写出的宇宙间的一切事物，即使是在“寒秋”里，仍在不断地变化着、发展着、斗争着。而且，正是这种变化、发展和斗争，它们才显示出无限的生机和美丽，特别是一个“竞”字，把意境开拓得极为广阔，把“万类”描绘得极富有生命力量，透过这一幅色彩绚丽的画面，联系当时的政治形势，使我们感到强烈的时代气息，想起了风起云涌，如火如荼的革命运动；看到了当时革命者意气风发、斗志昂扬、冲决一切罗网的战斗风貌。 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 景物的描写顺序和描写手法 山上 江中 天空 水底 远眺 近观 仰视 俯视 静景 动景 远近相间、动静结合，对比鲜明 3、面对以上的景物，诗人有什么 样的感想？ 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 4、为何作者在面对如此多娇江山的时候，会发出“怅”的情绪？ 怅寥廓， 问苍茫大地，谁主沉浮？ 由自然万物的竞争联想到人类社会的竞争，这是诗人忧国忧民，以天下为已任心境体现，表现出伟人广阔崇高的心境。当时的革命形势日益高涨，工农运动蓬勃兴起，农民运动也势如破竹，迅猛异常。随着革命高潮的到来，各派政治势力对革命领导权的争夺更为激烈。国民党的右派分子和共产党右倾分子之间的斗争尤甚。这首词正是作者要离开长沙去广州前，重游橘子洲时写的，而作者此行去广州的任务正是要发动民众，开办讲习所。 面对眼前的秋景，突然 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”最后三句在起什么作用? 明确: 面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。 作用：内容上，这一问透露出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；结构上，承上启下的过渡作用，引出下片。 毛泽东《沁园春.长沙》 湘江北去 橘子洲头 漫江碧透， 百舸争流 鹰击长空，鱼翔浅底 鱼 翔 浅 底 赏析下片 思考：国家的命运应由谁来主宰？ 请同 学们认真在词的下片中找答案。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 恰 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 主宰国家命运的正是那些“风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字的百侣、同学少年”。 下片艺术地回答了上片提出的问题。 答案 同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 词的下阙突出什么人的活动？由哪个字领起？表现了他们怎样的精神？ 以天下为己任的强烈的国家责任感。 蔑视功名利禄的豪迈气慨。 生气勃勃的“少年学子图” 最后三句用了什么修辞方法？有何作用？ 设问结尾，采用了象征手法，运用了大胆的夸张，含蓄巧妙回答了“谁主沉浮”的问题:投身革命, 急流勇进, 担负大任. 高一年级 必修一 第一单元 立志是成才的动力 教学目标要求 ② 理解、体会毛泽东同志以天下为己任的博大胸怀和壮志豪情，学习毛泽东同志敢于急流勇进的革命精神。 ① 把握全首词的景物（意象）。 突破由景到情的转换，理解上下片的关系。 把握整首词所抒发的情感。 教学难点： 教学重点: ③ 鉴赏语言：理解、把握全词情景交融的艺术手法和用词的精确。 1.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝（刘禹锡《秋词》） 2.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（马致远《天净沙 秋思》） 3.秋风萧瑟，洪波涌起（曹操《观沧海》） 4.万里悲秋常作客，百年多病独登台（杜甫《登高》） 5.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（张继《枫桥夜泊》） 词：1、产生于隋唐，全盛于宋，又称“长短句”、“诗余”，也叫“曲词”或“曲子词”。它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。最初的词是配乐歌唱的，后来逐渐和音乐分离，成为一种单纯的文学体裁。 2、词有词牌，有的还有