专题03阅读理解猜词义探究-备战高考英语阅读技巧探究.docxVIP

阅读猜词义探究 高考阅读理解专题之词义猜测题的解题技巧 高考阅读理解—词义猜测题主要考查考生根据上下文推测生词短语的能力，突出考查语境的分析和把握能力。十余年的教学经历告诉我，一篇文章中不认识的单词占全文词汇总量的比例只要控制在8%以内，是不会影响到我们对全文观点的理解的。基于这一点，学生们大可不必因为遇到了几个完全没见过的奇形怪状的单词而感到纠结。因为它们不足以影响我们对整个语篇的理解。 　 在阅读中我们经常会遇到许多生词，许多同学会立即翻阅词典，查找词义。这样做不但费时费力，而且影响阅读速度、影响对语篇的整体把握。事实上，阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落都有联系。我们可以利用语境（各种已知信息）推测、判断某些生词的词义。近年来全国统一高考中加大了对考生猜词义能力的考查，因此，掌握一定的猜词技巧，对突破高考阅读理解、提高我们的英语语言能力都有非常重要的意义。 阅读理解题中所设置的词义猜测题多是对生词、短语、指示代词的猜测。一方面，命题者要求考生所猜测的单词或短语可能是已学过的或是考生较熟悉的，但高考所考查的是不太常见的意思；另一方面命题者要求考生所猜测的单词或短语可能是考生没有学过的。此时，对单词或短语的猜测不要停留在字面上,要根据语境来判断。考生可以通过构词法知识分析生词词义，或通过上下文尤其是生词所在的句子以及其前后两句话猜测词义。还可以通过联想进行推测，即回想已知词汇中是否存在拼写与该生词类似的词。此种题型常见的提问方式有： According to the passage, which of the following statements about… is true? What can be inferred from the passage about …? 　　The word “…” in paragraph … can best be replaced by … …. 　　The underlined word “…” most probably means …. 　　By saying “…”, the author means … 　　The expression “…” is closest to … 　　According to the passage, the phrase “…” suggests … The underlined part “… …” (in Para. … ) means ….. 做这种类型的题，要根据词、词组、句子所在的语境来判断其意义。因此熟练掌握一些猜词技巧是做好这类题的关键。命题者在出这类题时惯用常规词义来麻痹考生，我们要特别注意熟词生义，切不可脱离语境想当然。猜测词义时，一般可从以下几方面入手： 　　一、针对性的解释 　　针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或高深的词汇等所做的通俗化的解释。这些解释提供的信息明确具体，所使用的语言通俗易懂，利用它们来猜测词义就非常简单。有些文章，特别是科技文章，通常会对一些关键词给予定义，我们可以利用定义来猜测这些词的意思。释义法就是根据文章中的字里行间，对生词以定语(从句)、表语甚至用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明的方式。 　　1． 根据定义（definition）猜测词义 　　如果生词有一个句子或段落来定义，那么理解这个句子或段落本身就是推断词义。定义常用的谓语动词多为：be, mean, deal with, be considered, to be, be called, define, represent, refer to, signify 等。 　　2．根据复述推测词义 　　为了强调某个观点或把某事叙述得更明白，作者有时运用不同语句来复述同一概念，这时可以利用这些重复和表达形式的变化来猜测词义。虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是它提供的信息可以为阅读者猜测词义提供依据，复述部分可以是单词、短语或者从句。而同等关系则是指一个词、一个词组或短语在句中作同一成分，而且他们的词义属于同一范畴。只要我们认出其中一个或几个词或短语，即可以确定同等关系中生词的词性，作用和大概的意思。 　　同位语复述：在复述中构成同位关系的两部分之间常用逗号连接，有时也使用破折号、冒号、分号、引号和括号等。同位语前常有 or、similarly、that is to say、 in other words、 namely、or other 等。 3、根据举例猜测词义 为了说明或证实，文章中经常会举例，往往用来列举说明前面较难理解的词，这些例子可帮助我们猜测生词。举例时，常常会用一些连接性的词，如：such as, like, for example, for instance