《整十数加整十数、一位数及相应的减法》（教学设计）青岛版一年级下册数学.docxVIP

整十数加整十数、一位数及相应的减法（教学设计） 一、教学目标 学生能够理解整十数加整十数、一位数及相应的减法的概念和规律； 学生能够掌握整十数加整十数、一位数及相应的减法的计算方法； 学生能够通过练习，灵活运用整十数加整十数、一位数及相应的减法计算； 发现并解决问题，提高综合运算能力。 二、教学重难点 重点： 整十数加整十数的计算方法； 一位数加整十数、整十数减一位数及相应的计算方法。 难点： 整十数加整十数、一位数及相应的减法的概念和应用； 基础知识的综合运用。 三、教学方法 案例引入法：通过生活中的实际案例引入整十数加整十数、一位数及相应的减法； 教师讲解法：通过讲解教学，让学生了解整十数加整十数、一位数及相应的减法的概念和规律； 练习巩固法：通过大量的练习巩固学生的掌握情况； 讨论交流法：通过讨论和交流，让学生发现问题、解决问题。 四、教学过程 1. 整十数加整十数 教师通过生活中例子，比如购物，让学生感受整十数的重要性； 给学生举例，比如 20 + 30 = 50，50 + 20 = 70；20 + 40 = 60，60 + 20 = 80； 让学生从举例中找出规律并记忆，掌握整十数加整十数的计算方法。 2. 一位数加整十数 通过例子让学生了解一位数加整十数，比如 4 + 30 = 34，8 + 60 = 68； 让学生自己完成计算练习，巩固记忆。 3. 整十数减一位数 通过例子让学生了解整十数减一位数，比如 40 - 5 = 35，80 - 9 = 71； 让学生自己完成计算练习，巩固记忆。 4. 综合运用 通过生活中例子，让学生了解整十数加整十数、一位数及相应的减法的实际应用； 让学生自己运用计算方法完成计算练习； 让学生在小组内讨论并交流答案，找出问题并解决。 五、教学评价 通过练习、讨论等方式，检查学生是否掌握了整十数加整十数、一位数及相应的减法的计算方法； 通过案例解决等方式，检查学生是否能将知识应用到实际生活中； 通过定期的考试，检查学生的综合运算能力。 六、教学反思 整十数加整十数、一位数及相应的减法是小学数学的基础知识，需要学生掌握； 教学中要让学生通过生活中的例子来理解，实际操作以及练习。这样学生才能够掌握得更加深入； 教学评价不仅仅是定期的考试，还包括日常练习、作业、小组讨论等方式。这样可以检查学生学习掌握情况，做到检测学习效果的最大化。