北师大版八年级数学上册《64 数据的离散程度 》课件.pptVIP

第六章 数据的分析 6.4 数据的离散程度 学习目标1、经历用方差刻画数据离散程度的过程，发展数据分析观念。2、了解刻画数据离散程度的三个量——极差、方差和标准差学.科.网学 科网 议一议梁锦轩10099909887979899姜启航9896949597989595根据下面两位同学的八次数学成绩，你觉得应该派谁去参加竞赛，说说你的理由学.科.网 概念 极差是指一组数据中最大数据与最小数据的差。 它是刻画数据离散程度的一个统计量。 梁锦轩10099909887979899小 明10097969887989696这时，传来好消息，去参加竞赛的名额又多了一个，可其他班的小明也要来参加竞争，那么梁锦轩能不能顺利的去参加竞赛呢，你是怎样认为的？学.科.网 数据的离散程度还可以用方差或标准差 来刻画． 标准差就是方差的算术平方根． 概念一般说来，一组数据的极差、方差、标准 差越小，这组数据就越稳定． 方差是各个数据与平均数之差的平方的平 均数，即： 极差、方差的特征：极差是最简单、最便于计算的一种刻画数据离散程度的一个统计量，它能够反映一组数据的波动范围，在对一组数据的波动情况粗略估计时经常用到极差，但极差没有提供数据波动的其他信息，且受极端值的影响较大。方差是刻画数据离散程度的重要统计量，它反映的是数据在它平均数附近的波动情况，对于同类问题的两组数据，方差越大，数据波动越大，方差越小，数据波动越小 练一练1.在数据统计中,能反映一组数据变化范围大小的统计量是( )A 平均数 B 众数 C 中位数 D 极差2.数据 1 , 2 , 3 , x 的极差是 6 ,则 x =＿＿_。4、已知一组数据1、3、2、x、5，其平均数是3，则这组数据的方差是————。3、甲、乙两名战士在射击训练中，打靶的次数相同，且射击成绩的平均数 x甲 = x乙，如果甲的射击成绩比较稳定，那么方差的大小关系是S2甲————S2乙。D-3 或 7＞2 探索发现已知三组数据1、2、3、4、5；11、12、13、14、15和101、102、103、104、105。1、求这三组数据的平均数、方差和标准差。2、对照以上结果，你能从中发现哪些有趣的结论？ 想看一看下面的问题吗？平均数方差标准差1、2、3、4、511、12、13、14、15101、102、103、104、105 322132222103 1.在某旅游景区上山的一条小路上，有一些高低不平的台阶。如图是其中的甲、乙两段台阶的示意图。请你用所学过的有关统计知识回答下列问题：（1）两段台阶有哪些相同点和不同点？（2）哪段台阶路走起来更舒服？为什么？（3）为方便游客行走，需要重新整修上山的小路，对于这两段台阶路，在台阶数不变的情况下，请你提出合理的整修建议。生活中的方差 第一次第二次第三次第四次第五次甲命中环数78889乙命中环甲，乙两名射击手的测试成绩统计如下：（1） 请分别计算两名射手的平均成绩；（2） 现要挑选一名射击手参加比赛，若你是教练，你认为挑 选哪一位比较适宜？为什么？生活中的方差 请你用发现的结论来解决以下的问题：已知数据a1，a2，a3，…，an的平均数为 ，方差为 ，则①数据a1+3，a2 + 3，a3 +3 ，…，an +3的平均数为--------，方差为-------.②数据a1-3，a2 -3，a3 -3 ，…，an -3的平均数为 ----------，方差为--------.③数据3a1，3a2 ，3a3 ，…，3an的平均数为-----------，方差为-----------.④数据2a1-3，2a2 -3，2a3 -3 ，…，2an -3的平均数为 ----------，方差为---------.反思提高 THANK YOU! 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。