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教师资格考试 小学语文考试试题及答案（二） 一、小学语文教材教法（１０分） ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分） （1）语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一 ，是 语文课程的基本特点。 （２）阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。其中学生 应当是对话的中心。 （３）在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现 、评价的能力。 （４）口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。 （５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 （６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和 价值观；几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养 。 二、基础知识与积累 （22 分） ⒉填空题（5 分，每小题 1 分） （1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 Rén 和Ｃhóng 。 （2 ）“佞”字和“衙”字的意符分别是女和 行 。 （3 ）谜语“无角牛登上没峰山 （猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别 是 击 和 从长计议。（4 ）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与曹丕和曹植的合称。 （5 ）我国第一部诗歌总集 《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，风这个部分是各个地 域的乐曲，也是《诗经》的精华；颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 ⒊辨析题（２分） 副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替 换的词写在各句后的括号里） ①除了他们，还有谁支持你的意见？ （另外） ②他这个人当个一般干部还可以。 （勉强 ） ③你走路还走不稳呢，就想跑？ （尚且） ④这么棘手的问题，他还真解决好了。 （居然／竟然 ） ⒋默写题（１０分，第 1 小题 4 分，第 2 小题 6 分） （1）把成语补充完整 （陈词 滥 调 ） （以儆效尤 ）（虚无缥 缈） （再接再厉 ） （按部就班 ） （颠扑不破） （床架屋叠）（枕戈 待旦） （2 ）把名言名句补充完整 ①学而不思则罔，思而不学则殆 。（《论语》） ④感时花溅泪，恨别鸟惊心 。（杜甫） ②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子》） ③亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 。（屈原） ⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。 辛弃疾） ⑥千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥） ⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”） ①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。（√ ） ②现代汉语词汇中，双音节词占优势。（√ ） ③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种 修辞方式。（× ） ④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。 （× ） ⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。 （√ ） 三、阅读能力考查 （18 分） 阅读下列选文，按要求回答问题 （一）科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲 折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不 同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同” 的情况，以至引起学术争论。因此，有作 为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的 论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见 才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退 一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成 为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由 衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告， 发现定比定律，贝索勒有一半功劳。要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。 只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。 6、本文的中心论点是