幼儿园大班数学教案《认识数学符号》含反思.docVIP

幼儿园大班数学教课设计《认识数学符号》含反省 大班数学教课设计《认识数学符号》含反省合用于大班的数学主题教课活动中间，让幼儿操作课件，学惯用表示两个数目的关系，踊跃参加活动，感觉电教活动乐趣，经过课件认识，理解符号含义，快来看看幼儿园大班数学《认识数学符号》含反省教课设计吧。 活动目标 1、踊跃参加活动，感觉电教活动乐趣。 2、操作课件，学惯用表示两个数目的关系。 3、经过课件认识，理解符号含义。 4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。。 5、培育幼儿互相合作，有序操作的优秀操作习惯。 活动准备 课件、图片 活动过程 一、讲话导入，感知河马嘴巴的形象。 导入：小朋友，你们见过河马吗？它是什么样的？ 教师：瞧，有一只小河马，它的嘴巴也是大大的，它呀仍是一只贪吃的小河马，吃东西时，大嘴巴老是朝着多的方向张开。 二、联合课件叙述，知道河马大嘴巴老是朝着数目多的方向张开。 1/3 河马爸爸妈妈送食品，小河马的嘴巴老是朝着数目多的方向张开教师：小 河马，胃口大，河马妈妈来喂它。食品来啦，看是什么？(出示课件)一个盘子里有*个？一个盘子里有*个？小河马说：我要吃多的那盘，是哪个？ 教师：小河马，胃口大，河马爸爸来喂它，食品来啦，看是什么？(出示课件) 小结：(小河马的嘴巴老是朝着数目多的方向张开) 教师：小河马，胃口大，爷爷奶奶来喂它，食品来啦，香蕉相同多，这下小河马不知道要朝哪边张嘴巴了？小河马闭起嘴巴。(出示已经学过的=号) 小动物送果实，幼儿练习掌握小河马张嘴方向。 教师：咚咚咚谁来啦？(小马)小马给小河马送来了吃的？猜猜小河马的嘴巴会朝那处张开呢？(幼儿操作电脑)相同的方法引出小猫、小鸡。 教师：贪吃的小河马大大的嘴巴老是朝着多的方向张开。其实在这个大嘴巴里还藏着一些风趣的符号呢。我们一同来看看。 三、依据河马嘴巴，认识理解符号。 察看河马不一样张嘴的方向，认识理解符号。教师：小河马的这张大嘴巴是朝哪边张开的？ (大嘴朝前大于号，尖尖朝前小于号。嘴巴扁扁等于号。)教师：我们一同再 来读一读。 幼儿用身体动作表示符号，理解符号的正确运用。 2/3 教师：小河马家的食品真多呀，我们来看一看，比一比，应当用哪个符号。(出示课件，选择正确的符号) 四、农场摘果子竞赛，集体练习符号的运用。 幼儿分组进行摘果子竞赛。 教师：农场里的果子熟了，你们愿意帮助小动物们摘果子吗？我们来竞赛， 在一段音乐中，看看哪一队摘的多？(幼儿操作) 集体统计竞赛结果，练惯用数字记录，使用符号。 教师：用数字记录，读起来可真方便。方才你们做的操作卡回到教室后也能够用数字记录一下，再读一读，好吗？ 活动延长 在区角活动中持续练习符号的运用操作。 活动反省 将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟习的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教课活动进行的很顺利，也很完满。 小百科：符号第一是一种象征物，用来指称和代表其余事物。其次符号是一种载体，它承载着沟通两方发出的信息。 3/3