冀教版二年级数学上册教案.docVIP

一、察看物体（一） 第一课时 教课目的： 1经过让学生察看实物，使学生初步领会从不同角度察看物体所看状是不同的；能辨识从不同地点察看到的简单物体的形状。  到的形培育学生空 间相象能力，发展空间观点。 经历从不同地点察看物体形状的活动，领会局部与整体的关系。 3.激发学生学习数学的兴趣，培育学生的合作意识，体验数学与生  活的 联系。 教课要点：在实质的察看活动中，感觉到在不同地点察看到的物体的形状 是不同的。 教课难点：正确辨识从不同侧面（左边面、右边面）察看到的物体的形状。 教课过程 一、激趣导入： 师：同学们，你们听过盲人摸象这个故事吗？谁来给大家讲一讲这个故 事？（学生讲故事）大家想想为何同一头大象会出现不同的结果呢？ 看来我们在察看物体时应当从多个角度、全方向的察看，察看的过程中还 要特别注意细节，才能比较正确。 二、研究体验 1.活动一：察看物体找图片（领会从不同角度察看物体看到的情形有时 不同样）。 (1)察看找照片：在每个小组的桌上都摆了木头大象和一些照片，  四 位同学坐在不同的地点，请从你的地点认真察看，而后把你察看到的图像 从这些图片中找出来，放到自己的眼前。 侧重议论侧面的不同点。先说你坐在几号位，再谈谈你看到的是木 头大象的哪一面，选的是哪张照片？这两张照片都是侧面，这两个 侧面有没有什么不同呢？ 报告：请一小组的同学登台报告。 (经过盲人摸象的故