幼儿园大班语言教案《快乐的小屋》含反思.docVIP

幼儿园大班语言教课方案《快乐的小屋》含反省 大班语言教课方案《快乐的小屋》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿赏识并感知诗歌的境界美，初步学习仿编诗歌，理解诗歌内容，认识小屋快乐的内涵，运用已有生活经验，依据画面勇敢想象、推断并表达自己对故事情节的理解，快来看看幼儿园大班语言《快乐的小屋》含反省教课方案吧。 【活动目标】 理解诗歌内容，认识小屋快乐的内涵。 赏识并感知诗歌的境界美，初步学习仿编诗歌。 运用已有生活经验，依据画面勇敢想象、推断并表达自己对故事情节的理 解。 能寂静地聆听他人的讲话，并踊跃思虑，体验文学活动的乐趣。【活动重难点】 理解诗歌内容，初步学习仿编诗歌。【活动准备】 课件、空白小房屋两间、若干装修资料。【活动过程】 一、开始部分 教师出示鹅卵石吸引幼儿注意，并引出主题。 1/4 师：小朋友你们看，老师手里拿的是什么呀？（鹅卵石）我们幼儿园的小朋友就用这些美丽的鹅卵石搭了一间小屋，并给他起了一个好听的名字叫“快乐的小屋”，你们猜一猜为何叫“快乐的小屋”呢？ 二、基本部分 （一）赏识诗歌，感觉认识快乐小屋的内涵。 师：老师给你们带来一首优美的诗歌，听完这首诗歌你就知道他为何叫“快乐的小屋”了。小朋友可要仔细听呀！里面都有谁到达了快乐的小屋（播放诗歌）？ 赏识完后发问：诗歌中间是谁给小屋带来了快乐？ 幼儿回答，教师再率领幼儿二次赏识。 师总结：小屋获得好朋