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小学语文教材教法题库（附答案） 一、填空题： 1、识字的途径有两个：一是，二是。（集中识字；随课文识字） 2、词串识字的功能有，，，。（识字功能；认知功能；审美功能； 铺垫功能） 3、写字教学中要求做到“三个一”，指的是：，，。（眼睛与练 习本的距离约一尺；胸部与桌缘的距离约一拳；握笔点离笔尖约一 寸。） 4、低年级的识字，要遵循、 的原则。（多认少写；识写分流）5、阅读教学是、、之间的对话 过程。（学生；教师；文本）6、阅读教学流行语：“三品”（品词、 品句、品读）“三层次”（感悟、积累、运用）“三境界”（山是山， 水足水；山不是山，水不是水；山还是山，水还是水；）7、学生阅读 的方式、方法有多种，如、、 等。（朗读；背诵；默读；诵读；浏览；摘抄；交谈）8、在阅读 教学中的多向互动，指的是、的互动。（师生之间；生生之间）9、阅 读教学承载着多重任务 ，但基本任务是培养学生的、和。阅读能力 ； 阅读方法；阅读习惯 ）10、阅读课的设计要以为线索 ，把、、、、 有机结合起来。（读；感悟；理解 ；积累；运用；表达 ）11、写 作是为了表达和____________。（与人交流）12、小学阶段的写作具有 _______性质 ，往往不是出于学生 自发的需要。（练习） 13、教师在写 作教学中，要重视写作和_____________的紧密联系。（学生生活 ）14、 低年级写话要以________为主 ，让学生感到写话的内容随处可得 ，写话 很有趣。（鼓励 ）15、写作教学要从内容入手 ，引导学生通过多种途 径积累___________。（写作素材 ）16、写作素材既来自观察生活得来 ， 来自个人的思考、感受和想像 ，也来自______的积累。（阅读）17、 ______作文，能培养学生的创新思维 ，是个性化表达和有创意地表达的 重要方式。（想像 ）18、作文的评改和______是习作指导的重要环节。 （交流）19、作文教学中，要引导学生形成____________的习惯 ，更要 引导学生在修改中学会修改。（自我修改）20、学生形成了________表 达方式，才说得上写真话、实话、心里话。（个性化） 21、制定口语交际的目标,我们既要从_________的角度思考,也要从 ______的角度思考,还要从___________的角度思考。（语言本 身交际情感态度）22、在口语交际教学中，我们应该把＿＿＿＿ ＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿结合起来。（规范语言 发展口头语言）23、确定口语交际话题要注意：⑴要有利于完成 教学目标，⑵要贴近＿＿＿_ ，⑶根据需要运用教材。（学生的生 活） 24、实施口语交际教学，要努力设计＿＿＿＿＿＿的交际情 境。（双向互动） 25、语文综合性学习包含了过去大纲中的“＿＿＿＿＿＿＿＿”、 “＿＿＿＿＿＿＿＿”，但不等同。（课外活动语文实践活动） 26、在实施语文综合性学习时，要紧紧把握住 “＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿”这一总体 目标。（提高学生的语文素养 ）27、综合性学习 的话题由学生自主提出 ，通过讨论 ，挑选出 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的 话题。（多数同学感兴趣 ） 28、＿＿＿＿＿评价是一种过程评价、及时评价 ，是我国新一轮 基础教育课程改革中突出强调的评价类型。（形成性） 29、根据语文学习重情感体验和感悟的特点 ，语文考试题目应以 ＿＿＿＿试题为主 ，并注意答案的多元灵活性。（主观性） 30、小学语文形成性评价的评价 目标要立足于＿＿＿＿＿的提高。 （语文素养 ）31、完整的教学过程可以分为 （）、（）、（）三个阶 段。（准备、实施、评价 ）32、新课程倡导的备课应该是师生交往、 （）、（）的过程。（积极互动、共同发展） 33、备课应备 （）、（）、（）、（）。（备学生、备大纲、备 教材、备教法 ）34、从教师来说，备课必须做到以学生为本，从学情 出发，从而采取相应的教学策略 ，做到 （）。（做到以学定教）35、 备课 内容主要包括 （）、（）、（）、（）、（）等。（钻研教材、 确定目标、搜索资料、设计教学过程、制作教具 ）36、我们要正确地 看待教材，（）地使用教材。（创造性地使用教材）37、诗歌散文教 学适合运用（）、说明文适用（）。（情景教学法、说明文适用探究 法）38、合作学习是否有成效：一看（）；