新沪科版数学八年级上册《14.2三角形全等的判定》课件1.pptVIP

三角形的判定—SSS 教学目标1、了解SSS定理的条件，会用 尺规作图作三角形。2、经历作图领会SSS定理。3、了解三角形的稳定性。 预学检测1、本节课主要学习那些内容？2、你认为本节课的重点内容是什么？3、你对哪些内容有疑问？ 画出一个△ABC ，在画一个△A`B`C`使A`B`=AB, B`C`=BC,C`A`=CA。 把画好的△A`B`C`剪下，放到△ABC 上，他们全等吗？合作探究 画法: 1.画线段B`C`=BC;2.分别以B`、C`为圆心,线段AB、AC为半径画弧,两弧交于点A`;3. 连接线段A`B` 、A`C`. 结论: 三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”）。ABCDEF在△ABC和△ DEF中∴ △ABC ≌△ DEF（SSS）AB=DEBC=EFCA=FD用符号语言表达为： 取出课前自制长度适当的木条，用钉子把它们分别钉成三角形和四边形，并拉动它们。 三角形的大小和形状是固定不变的，而四边形的形状会改变。 只要三角形三边的长度确定了，这个三角形的形状和大小就确定，三角形的这个性质叫三角形的稳定性。 已知：如图，AB=AD，BC=CD， 求证：△ABC≌ △ADCABCDACAC ( ) ≌AB=AD ( )BC=CD ( )∴ △ABC △ADC（SSS）证明：在△ABC和△ADC中=已知已知 公共边合作探究 如图，在四边形ABCD中，AB=CD,AD=CB,求证：∠ A= ∠ C. DABC证明：在△ABD和△CDB中AB=CDAD=CBBD=DB∴△ABD≌△ACD（SSS）（已知）（已知）（公共边）∴ ∠ A= ∠ C （全等三角形的对应角相等） 你能说明AB∥CD，AD∥BC吗？ 已知:如图.AB = DC , AC = DB求证: ∠A = ∠DABDC提示：BC为公共边，由SSS可得两三角形全等，全等三角形对应角相等。当堂训练 今天我们经历了画图验证两个三角形全等的过程，探索出两个三角形全等的条件之一“三边对应相等的两个三角形全等”，我们可以利用它来判别两个三角形全等。 我们还知道了三角形具有稳定性，只要三角形的三边长度确定了，这个三角形的形状和大小就确定了。总结提升 课堂作业：课后练习第三题家庭作业：1、 2、预学下一节内容。布置作业 教学反思 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。