第18课 挽救民族危亡的斗争 课件高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptxVIP

第18课 挽救民族危亡的斗争一、戊戌变法的历史背景1、政治：甲午战争；德国强占胶州湾；民族危机加深。2、经济：民族资本主义初步发展。3、思想文化：公车上书。早期维新思想和维新思想的传播。早期维新思想1、时间：19世纪70——90年代前期2、代表人物：王韬、郑观应。3、主要主张：经济：发展民族工商业，实业强国，商战；政治：改良政治，君民共主论。维新思想1、时间：19世纪90年代。2、代表人物：康有为；梁启超；谭嗣同；严复。3、代表著作及主要思想：《新学伪经考》——动摇正统，解放思想。《孔子改制考》——托古改制，借助孔子宣传变法。《变法通议》——反对君主专制，兴民权、设议院。《仁学》——自由、平等，批判专制君权、纲常礼教《天演论》——进化论，救亡图存。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲?；少年雄于地球，则国雄于地球。——梁启超《少年中国说》1900年（2020高考全国卷文综二25）敦煌莫高窟61号洞中的唐代壁画“五台山图”中有一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按图索骥，在山西五台山地区发现了其实物——佛光寺。 这一事例说明此类壁画 图7 敦煌壁画中的“大佛光之寺” 图8 五台山佛光寺A．创作源于艺术想象 B．能完整还原历史真实C．可与文化遗存互证 D．价值来自学者的发掘山川形便，就是根据山川的分布、河流的走势，划分行政区域界限，尽量避免同一个行政区域内有较大山川河流阻隔，行政区与自然区重合，有利于农业生产、抵御自然灾害以及交通、经济交流、文化认同都有所裨益。犬牙交错，就是故意违反山川形便的原则，将不属于同一地理区域放在两个行政区，或者将山川河流阻隔的两个区域放在同一个行政区，目的是为了加上对这些区域的统治，避免地方凭借山川河流阻隔形成割据。1895年，严复撰文《辟韩》指出，“秦以来之为君，正所谓大盗窃国者”，“斯民也，固斯天下之真主也，必弱而愚之，使其常不觉，常不足以有为，而后吾可以长保所窃而永世”。由此可见，严复A．否定了君主制度的合法性?B．注意到思想启蒙的必要性C．逐渐转变其改良进化主张D．积极推动了清末新政运动政治：官民上书言事；精简机构；取消旗人供养特权等。经济：设立农工商总局，兴办铁路等。文化教育：废除八股；设立京师大学堂等。军事：建立新式军队等。二、戊戌变法内容：三、维新变法的影响推动民族资本主义经济发展。推动思想解放。一定程度冲击旧官僚体制。京师大学堂，北京大学的创办。推动了近代新式教育的发展。推动了近代传媒的发展（时务报、国闻报）戒缠足、兴女学，社会生活进步。一旦怯弱温和的中国人的热情被激发，也可能变成世上最轻率的赌徒。——罗素四、义和团运动1、背景：列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机加深。教案频发，反洋教斗争，中外矛盾激化。巨野教案1897年11月1日夜，十多个手拿匕首，短刀的人，闯进磨盘张庄教堂，杀死了德国神甫能方济和韩理迦略。神甫薛田资仓惶逃往济宁，电告德国驻华大使并转德国政府。1897年11月13日，即教案发生后的第12天，德政府派军舰多艘，强行占领胶州湾，迫使清政府签订了丧权辱国的中德《胶澳租界条约》。惩办了山东巡抚李秉衡近十名地方官；赔银20万两，并在巨野、济宁、曹州等地建造教堂及传教士防护住所。义和团又称义和拳，是19世纪末中国发生的一场以“扶清灭洋”为口号的农民运动。义和团的口号虽不统一，但主要是“顺清灭洋”“扶清灭洋”“助清灭洋”，并明确表示“一概鬼子全杀尽，大清一统庆升平”，爱国性与封建性混为一体。对一切与“洋”有关之人和物，义和团则极端仇视，把传教士称为“毛子”，教民称为“二毛子”，“通洋学”“谙洋语”“用洋货”……者依次被称为“三毛子”“四毛子”……直到“十毛子”，统统在严厉打击之列。神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。 劝奉教，自信天，不信神，忘祖先。 如不信，仔细观，鬼子眼球俱发蓝。 天无雨，地焦干，全是教堂止住天。 非是邪，非白莲，念咒语，法真言。 折铁路，拔线杆，紧急毁坏火轮船。 大法国，心胆寒，英美德俄尽萧然。 洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。 思考：如何评价“扶清灭洋”的口号?反清复明反清灭洋扶清灭洋如何评价义和团“扶清灭洋”朴素的爱国主义。减少了义和团发展的阻力。盲目排外，不利于近代化。激化了中外矛盾，导致八国联军侵华。五、八国联军侵华1、背景：列强掀起瓜分中国狂潮。民间组织义和团反帝爱国运动。2、过程：1900年8月，八国联军攻占北京。东南互保。1900年6月21日，清政府以光绪帝的名义，向英、美、法、德、俄、奥、日、意、西、荷、比十一国同时宣战。当宣战诏书下至各地，邮政大臣盛宣怀令各地电信局扣押宣战诏书，只给各地督抚观看，并电告其不要服从此令。在刘坤一、张之