小学一年级数学有几支铅笔的讲课教案.docxVIP

有几支铅笔的授课教课设计 一年级数学教课设计 一年级有几支铅笔授课教课设计:以下 课标内容:联合详细情境,领会加法的含义;经历与别人沟通各自算法的过程。 教课目的:1、初步感知数的计算与生活的联系,在详细的情境中,领会加法的 含义。 2、培育学生小组合作、沟通、主动研究、擅长发现问题及解决问题实质问题 的意识和能力。 3、培育学生优秀的学习习惯。 要点难点:理解加法的含义,正确计算 教课方法:教课器具:挂图、小棒、铅笔 教课过程: 一、创建情境,理解加法的含义 1、师:右手出示2支铅笔,问:老师手上有什么?板书:2 左手出示3支铅笔,问:这只手上呢?板书:3 生:说一说“2”和“3”分别表示什么 2、师:合起来是几支?用什么方法算出来?这节课我们就来学习加法。 (由设置情境直接引入教课内容) 二、小组合作,研究新知 1、师:2和3合起来就是5,试一试用算式写出来。 生:独立试试。 2、小组沟通:2+3=5①、“5”表示什么? ②、认识“+”、“=” (让学生独立试尝试究,自主学习,体验成功的愉悦) 3、摆一摆:摆小棒 ①、先摆1根,再摆4根,和起来是几根? ②、先摆2根,再摆3根,和起来是几根? ③、先摆3根,再摆2根,和起来是几根? 着手操作,写出算式,读出算式,沟通报告。 (学生踊跃参加着手操作,并能训练迅速写出正确的算式,进一步体验、理解加 法的含义)