Unit 6 Shopping Period 6（说课稿）-2022-2023学年英语四年级下册.docxVIP

Unit 6 Shopping Period 6（说课稿） 一、教学目标 1. 知识与能力 学生能够掌握本课时所涉及的购物物品的中英文名称。 学生能够用正确的语音、语调、语速朗读出本课时所涉及的单词和句子。 学生能够在实际生活中，用英语表达自己购物的需要。 2. 情感态度 学生能够通过学习，了解到不同国家和地区的购物习惯和方式，拓宽眼界。 二、教学内容 本课时主要涉及三部分内容： 单词学习：购物物品的中英文名称。 句子学习：表达购物时的需求。 听说练习：通过听录音和实际角色扮演，提高学生口语能力。 三、教学步骤 1. Warm-up（5分钟） 教师可采用图片或真实物品，呈现多国购物场景，引导学生了解不同国家的购物方式和习惯。教师可以用问题引导学生了解不同国家的购物方式和习惯，如： What can you buy from a convenience store in Japan? How do people bargain in a market in China? What’s a famous shopping street in New York City? 2. Presentation（15分钟） 1）单词学习（5分钟） 呈现本课所需要掌握的单词，并通过图片展示物品的实物或样品，辅助学生熟悉单词表达。 英文单词 中文意思 bag 袋子 pencil 铅笔 book 书 toy 玩具 shoes 鞋子 2）句子学习（10分钟） What do you want to buy? 我想买什么？ I want to buy a book. 我想买一本书。 I want to buy a bag. 我想买一个袋子。 教师朗读句子，并打出句子，让学生跟随朗读。教师可用图片或实物呈现不同购物情境，让学生跟着说出自己想要购买的东西。 3. Practice（25分钟） 1）口语练习（15分钟） 将学生分为A、B两组，A组扮演售货员，B组扮演顾客，在教室内进行购物场景的模拟。 售货员任务：提供学生需要购买的物品，并用英文向学生描述物品的特点或功能，引导学生进行购物决策。 顾客任务：从提供的物品中选择自己需要购买的物品，然后向售货员描述自己需要的商品。例如：“I want to buy a book, please.” 2）听力练习（10分钟） 播放相关录音，让学生通过辨别听到的内容，选择正确的选项，如： What does the girl want to buy? A. A toy. B. A bag. C. A pencil. What does the boy want to buy? A. A toy. B. A book. C. A pencil. 4. Production（5分钟） 让学生自己编制一段礼貌而熟练地购物对话，并在教室演练。 四、作业 完成课堂上的听力练习； 写一篇20-30词的短文描述自己在商场或超市购买的物品。 五、教学反思 本课时通过单词、句子和实际场景的学习，旨在提高学生购物时的英语表达能力，激发学生学习英语的兴趣，并进一步了解不同国家和地区购物方式和习惯。在实践过程中，通过使用多媒体、分组角色扮演、听力练习等各种方式，为学生提供了一个交流和合作的平台，同时帮助学生更为直观和有效地理解和消化所学内容。