小学一年级语文意料外情理中—《小蝌蚪找妈妈》教学谈.docxVIP

预料以外，情理之中—《小蝌蚪找妈妈》教课谈 一年级语文教课方案 [问题的提出] 在语文教课中给学生以人文关心，在教课情境中进行耳濡目染的道德感情体 验的浸透，是新课标的主旨，更是教育适应时代、培育健全人品的要求。如能在 各样变化无常的、突发的、预料以外的教课事件中不留印迹地相机施教，也许能 化腐败为奇特，收到意想不到、事半功倍的成效。 [事例描绘] 在教课《小蝌蚪找妈妈》一课时，我手持一个小蝌蚪的头饰走上讲台，开始了我的授课：“有一群小蝌蚪，从一出生就没见过自己的妈妈，妈妈长得什么 样？不知道。妈妈在哪里？是干什么的？也不知道！它们多么想见到自己的妈妈呀！我们大家来给小蝌蚪出出想法，想一想方法，帮它们找回自己的妈妈。好吗？” 小蝌蚪的可怜遭受，一下子激起了孩子们的怜悯心，一只只小手高举起来：“我有方法。”我来帮助它们。“”我给它们登寻人启迪。”望着孩子们一张张热忱的小脸，我也忍不住有些激动起来——为孩子们空前高涨的学习热忱， 更加它们一颗颗金子般可贵的心灵。就这样，一次师生尽心投入、兴趣盎但是又令人感人的教课活动开始了 进入分角色朗诵阶段了。从孩子们喜不自胜的神态中，我知道他们最感兴趣、最能展现他们风范的时候到了。好几个小组的同学已经急不可待地开始预演 了。他们读得是那么的投入。陈倩美正读到小蝌蚪错把乌龟当妈妈的那一段，她 急迫而又快乐地喊着：“妈妈，妈妈！”充满欣喜的语调，叫人