部编版小学五年级上册语文精品习题课件 第七单元 第七单元知识梳理.pptVIP

* 第 七 单 元 第七单元知识梳理 一、字音字形。 1.易读错的字。 湖畔(pàn)　 聒噪(ɡuō)　 凛冽(lǐn liè) 袅袅(niǎo) 嫉妒(jí) 树桩(zhuānɡ) 2.多音字。 3.词语听写。 黎明　 红晕　 漆黑　 夜幕　 未免　 木桨 榕树　 纠正　 闪耀　 树桩　 涨水　 白塔 树梢　 无暇　 画眉　 抛开　 心旷神怡 4.形近字。 二、词语盘点。 1.近义词。 朦胧—模糊 着实—确实 闲逸—闲适 凛冽—寒冷 逼近—接近 颤动—抖动 嫉妒—忌妒 心旷神怡—赏心悦目 2.反义词。 朦胧—清晰 凛冽—暖和 闲逸—忙碌 明亮—暗淡 热闹—冷清 留恋—舍弃 静寂—喧闹 新鲜—陈旧 粗糙—光滑 3.词语搭配。 (微微)的红晕　　 (红紫红紫)的彩云 (明亮)的月夜 (凛冽)的清晨 (闲逸)的心情 (茂盛)的榕树 (翠绿)的颜色 (粗粗)的桂树 (疏疏)的枝 (累累)的骨朵儿 (漂亮)的女子 (白白)的月光 4.四字词。 红紫红紫　 漆黑漆黑　 蒙蒙细雨 点点归鸦 成群结队 比冀而飞 夕阳西沉 心旷神怡 不可计数 应接不暇 清清晰晰 面面相觑 三、重点句子。 1.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 品析：“漆黑漆黑”“蒙蒙细雨”“朦胧”这些词语给人意境美，作者还运用形象的描写，写出了“无数的萤火虫翩翩飞舞”的场景，突出了安静的夜晚中的动态变化，让人感受到惊喜。 2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 品析：在这句话中，“似乎”前面是写实“翠绿”写出了榕树叶的色彩美，“明亮”写出了树叶的光泽。“似乎”后面是作者的联想，他从绿色中感受到榕树蓬勃的生机。写实和联想结合在一起，充分展示出榕树旺盛的生命力。 四、课文主题。 1.《山居秋暝》描绘了(秋雨初晴)后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的(淳朴风尚)，表现了诗人(寄情山水田园)并对(隐居生活怡然自得)的满足心情，以自然美来表现(人格美)和(社会美)。《枫桥夜泊》中，诗人精确而细腻地讲述了一个(客船夜泊者)对江南深秋夜景的(观察)和(感受)，表达了作者(羁旅之思)，家国之忧，以及(身处乱世尚无归宿)的顾虑。《长相思》描写了(戍边的将士)在北方的风雪声中(辗转反侧)，不能入睡，(思乡之情)油然而生的场景。 2.《四季之美》一文分别描述了(四季)的不同之美：春天—(黎明)，夏天—(夜晚)，秋天—(黄昏)，冬天—(早晨)。我们在感受(语言美)的同时，也体会到了作者对(大自然的热爱)之情。 3.《鸟的天堂》记叙了巴金和他的朋友(两次)经过“鸟的天堂”的(所见所闻)，具体描写了(傍晚静态)的大榕树和第二天早晨(群鸟活动)的景象，赞美了(美丽而富有生气)的南国风光，表达了作者对(大自然的热爱和赞美)。 4.《月迹》记叙了一家的几个孩子在中秋夜(追寻月亮)的过程，从中体会到(奇妙、美好)的情趣，表现了孩子们(奇特敏锐)的想象。作者借此表达了一种(要培养孩子发现美、追求美的高尚)的情趣，寄托了作家(浓浓)的思乡之情和对(生活)的热爱。 五、背诵默写。 《古诗三首》《四季之美》《渔歌子》 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *