儿童情绪的发展.pptVIP

* 3 自我意识到的情绪的出现 除了基本情绪之外，人还具有次级水平的较高级的情绪，如羞愧、难堪、自责、嫉妒和自豪。因为它们都能对人造成伤害或发挥强化作用，因此，可称之为自我意识到的情绪。 第二十九页，共六十九页，2022年，8月28日 自我意识情绪的发展 自我意识情绪是个体在具有一定自我评价的基础上，通过自我反思而产生的情绪，是将自我卷入情绪中的一种特殊情绪类型，包括内疚、羞耻、尴尬、妒忌、自豪等。 * 第三十页，共六十九页，2022年，8月28日 * 自我意识到的情绪何时出现 自我意识情绪的发展要以认知能力的发展为前提。第一，个体必须内化一系列标准、规则和目标。第二，个体必须具有自我意识。第三，个体必须将自我与这些标准、规则和目标作比较，以决定自己成功与否。 自我意识到的情绪在2岁末随着自我意识的出现而出现。在18～24个月时，可以看到儿童的羞愧感和难堪，他们垂着眼，低着头，捂着脸。自豪在这个时候也出现了。 第三十一页，共六十九页，2022年，8月28日 * 嫉妒和自责在3岁时才出现。除自我意识之外，自我意识到的情绪需要另外一种成分：在他们感到自豪、羞愧或自责时需要成人的指导。 第三十二页，共六十九页，2022年，8月28日 * 自我意识到的情绪的功能 自我意识到的情绪帮助儿童获得了受到社会和文化赞扬的行为和目标。 自我意识情绪对个体行为具有显著的调节功能，能促使个体通过引发和协调自己的行为来达到特定的社会目标。 第三十三页，共六十九页，2022年，8月28日 * 4 情绪自我调节的出现 除了情绪反应范围的拓展之外，婴儿还开始通过各种途径管理自己的情绪。情绪自我调节是一种策略，它能把情绪状态调节到恰当的强度，使人能够实现自己的目的。 第三十四页，共六十九页，2022年，8月28日 * 1岁以内的情绪自我调节 在前几个月中，婴儿只有很弱的情绪调节能力。情感过于紧张时，他们会躲避不愉快的刺激，并咬嘴和吮吸，但他们仍然难受。他们需要养育者的安慰，大人应把痛苦的婴儿举到肩上，摇晃，温柔地谈话，帮助他们解除紧张情绪。 第三十五页，共六十九页，2022年，8月28日 * 以后，大脑皮层的迅速发展逐渐增强了婴儿对刺激的耐受力，在2到4个月时，养育者通过面对面的游戏培养儿童的这种能力，引起儿童的兴趣，使他们避免痛苦和沮丧。结果，儿童对刺激的耐受力提高了。1岁末，婴儿的运动能力使他们能趋近或离开某个情境，从而更好地调节自己的情绪。 第三十六页，共六十九页，2022年，8月28日 * 1岁以后的情绪自我调节 1岁以后，表征和语言能力的发展促进了新的情绪调节方式的产生。18个月后，孩子能用词来说出情绪，此时，儿童还不善于运用语言来安慰自己。但是，通过描述自己的情绪，婴儿可以让父母知道自己的情绪，寻求父母的安慰。 第三十七页，共六十九页，2022年，8月28日 * 二、 儿童期的情绪发展 第三十八页，共六十九页，2022年，8月28日 * （一）情绪发展的一般特点 情绪的内容不断丰富 情绪的深刻性不断增强 情绪更富有稳定性 第三十九页，共六十九页，2022年，8月28日 * （二）儿童的害怕情绪 1.怯生 儿童对不熟悉的人所表现的害怕反应。 第四十页，共六十九页，2022年，8月28日 * 影响怯生的因素P229 （1）父母是否在场 （2）环境的熟悉性 （3）陌生人的特点 （4）抚养者的多少 （5）婴儿与母亲的亲密程度 （6）婴儿接受的刺激 第四十一页，共六十九页，2022年，8月28日 * 2.儿童害怕的年龄特点P230 有研究发现：儿童从２到５岁，对噪音、陌生的物体或陌生人、疼痛、坠落、突然失去身体支持以及突然的移动等刺激的害怕降低了；与此同时，对想象中的生物、黑暗、动物、嘲笑、有伤害性的威胁，如过马路、落水、火以及有潜在危险情境的害怕增加了。后一种害怕是　随儿童认识能力的发展而发展起来的，儿童渐渐可以预见潜在的害怕。 第四十二页，共六十九页，2022年，8月28日 儿童害怕的年龄特点 研究发现：7-12岁女孩，随着年龄的增长，对想象中的生物和个体安全所引起的害怕明显降低，而对学校和社会关系所引起的害怕明显增多。 现代儿童社会性害怕和焦虑明显增长，学校恐怖症、考试焦虑等发生率都比以前高。 * 第四十三页，共六十九页，2022年，8月28日 * 3、克服害怕的几种方法（刘金花主编教材P179-181） 对抗性条件作用，是把一些能唤起害怕情绪反应的刺激与愉快的活动同时并存，最后以愉快活动所产生的积极的情绪克服由害怕刺激引起的消极反应。 第四十四页，共六十九页，2022年，8月28日 * 系统脱敏法，在身体放松的情况下，让患者逐渐地接近害怕的对象，或逐渐提高患者害怕的刺激物强度，让患者逐渐减轻惧怕对象的敏感性。 第四十