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清华大学领导力内训课件 认知能力测验 认知能力测验在人事选拔中常被采用，测验内容包括语言能力、数字能力、空间知觉和知觉速度等。这类测验操作简便，成本不很高，结果易于解释。 典型的认知能力测验： 瑞文推理测验 基本能力倾向测验 明尼苏达空间关系测验 一般智力测验 常用心理测验介绍 第三十页，共四十三页，2022年，8月28日 清华大学领导力内训课件 瑞文推理测验 1 2 3 4 8 7 6 5 1 2 6 5 4 3 8 7 第三十一页，共四十三页，2022年，8月28日 清华大学领导力内训课件 清华大学领导力内训课件 人才素质测评技术培训 第一页，共四十三页，2022年，8月28日 清华大学领导力内训课件 帮助学员了解人才测评技术的理念和基本方法，对于心理测评技术、面试技术和评价中心技术的实用价值有更深入的感性和理性认识。 课程目标 第二页，共四十三页，2022年，8月28日 清华大学领导力内训课件 人才测评概述 人才测评技术介绍 心理测评技术及其应用 面试技术及其应用 评价中心技术及其应用 课程内容一:人才测评概述 第三页，共四十三页，2022年，8月28日 清华大学领导力内训课件 对企业的作用 提高效率 降低风险 促进人力资本增值 为什么要应用人才测评技术？ 人才测评概述 对个人的作用 客观地进行自我定位，提高职业成功的机率和效率 第四页，共四十三页，2022年，8月28日 清华大学领导力内训课件 人才招聘、选拔 干部选用、培养 人力资源普查 人才培养 下属管理 团队建设 岗位安置 工作满意感和工作绩效分析 培训需求分析 员工潜能开发与职业生涯规划…… 人才测评技术在企业中的应用 人职匹配 个人和岗位要求匹配 人和组织匹配 个人和角色要求匹配 个人和企业文化匹配 个人和上司匹配 个人和团队结构匹配 人和组织发展匹配 和长期发展的需求匹配 激发潜能 实现 第五页，共四十三页，2022年，8月28日 清华大学领导力内训课件 职业定位，认识自己，发现自己。 职业生涯规划，找到长期发展的方向和努力的重点。 职业问题的解决，如适应问题、方向问题、再学习问题、人际关系问题、职业心理病症等。 人才测评技术在个人的应用 能力 动力 个性 兴趣 价值观 …… 客观的评价自己 第六页，共四十三页，2022年，8月28日 清华大学领导力内训课件 人才测评是企业人力资源开发的基础 任务/目标确定 年度业务计划 组织设计与变革 企业发展战略 薪酬管理 绩效考核 人员素质评估 人力资源战略 职位评估 工作分析 人力资源发展 职位评估 工作分析 薪酬管理 绩效考核 组织设计与变革 人员素质评估 人员配置 第七页，共四十三页，2022年，8月28日 清华大学领导力内训课件 课程内容二:人才测评技术介绍 人才测评概述 人才测评技术介绍 心理测评技术及其应用 面试技术及其应用 评价中心技术及其应用 第八页，共四十三页，2022年，8月28日 清华大学领导力内训课件 人才测评——是建立在教育测量学、心理学、行为科学、管理学、统计学、计算机技术、人才学等学科基础上的一种综合方法体系，它是测评者采用科学方法收集被测评者在主要活动领域的表征信息，根据岗位需求及企业组织特性，运用履历审查、答卷考试、心理测验、面试、情景模拟、评价中心技术、观察评定、业绩考核等多种手段，对被测评者的知识水平、能力、个性特征和发展潜力等方面的素质进行综合测评的一种过程。 人才测评的含义 第九页，共四十三页，2022年，8月28日 清华大学领导力内训课件 基本假设：人心可测。 进行人才测评是有理论基础的。 人才测评是科学与经验的有机结合。 人才测评是通过定性和定量的方式进行的。 人才测评主要是对人与条件的测评。 人才测评测的是心理特征，不是具体的想法、具体的行为。 如何理解人才测评技术 第十页，共四十三页，2022年，8月28日 清华大学领导力内训课件 人人都是人才 人才是相对环境而言的 人才测评是咨询，而非决策 人才测评并非万能，但却不可或缺 人才测评实际操作复杂、专业要求高 人才测评工作要求“中立”立场 人才测评工作应尊重被测者、保护个人隐私、遵循伦理道德规范。 人才测评基本观念 第十一页，共四十三页，2022年，8月28日 清华大学领导力内训课件 人才测评的基本要求 系统性 针对性 客观性 准确性 成本收益比 第十二页，共四十三页，2022年，8月28日 清华大学领导力内训课件 知识考试 履历审查 心理测验 面试 评价中心技术 人才测评常用方法 价值观 动机 人格 态度 技能 知识与潜在能力 第十三页，共四十三页，2022年，8月28日 清华大学领导力内训课件 技术要点：题目选用、结果分析 优点：投入少、周期短