伊索寓言《蝉和狐狸》教学设计.docxVIP

寓言《蝉和狐狸》教课方案 xx 一．导入新课 1．同学们，上节课我们学习了第12课《伊索寓言》的前两则寓言《狐狸 和葡萄》以及《牧童和狼》，谁来谈谈这两个故事分别告诉我们什么？这就是故事的寓意，它们都在故事的末端为我们揭露，我们一同来读读。 2、今日，我们接着学习第三则寓言故事《蝉和狐狸》。（齐读课题） 3．提及狐狸，同学们必定还记得我们学过的《狐狸和乌鸦》的故事吧？谁来简 单地给大家谈谈？（指名说） 4．你对故事中的狐狸和乌鸦各有什么见解呢？（指名说） 5．这则寓言告诉我们一个什么道理？（指名说） （是啊，爱听奉迎话的人简单被骗被骗。【拖出】 二．初读感知 1．今日，狐狸又使出了它的老方法——说奉迎话来欺诈他人了，可是，蝉可没上它的当，这是怎么回事呢？我们一同来学习课文。【翻开课本】 2．自己读读课文，注意读准生字的字音，读通畅句子。 检查自学生字、新词状况。 出示幻灯片：骗局成心赞美歌唱家觉察有诈粪便戒心 【此中“粪”和“戒”为红色】 谁来试着读读白板上的这些词。 很好，你读得很正确，大家一同读两遍。 1/3 这两个红色的字是生字，谁能谈谈如何记着？ 你们的方法都挺不错，相信大家必定都能掌握。 4．那此刻老师想请一位同学给大家读读课文，其余同学思虑：这篇寓言说了件什么事？（指名读课文） 5．课文读完了，XX同学读得很流畅。谁能依据白板上的这些词语谈谈课文说了件什么事呢？自己先练着谈谈，坐在一块儿的同学能够相互增补增补。 6、谁来说给大家听听。 【评论：嗯，你说得挺完好；不错，你把要点的部分讲清楚了】 三．细读寓言，领会寓意 为何在《狐狸和乌鸦》故事中，乌鸦上了狐狸的当，而在《蝉和狐狸》这个故事中，蝉却没有上狐狸的当呢？请同学们再读读课文，想想原由，适合地做些记号。 蝉和乌鸦相同，碰上的相同是只如何的狐狸？ 你从哪儿能看出来？ 【在白板上圈画出重要词句，并指引读好狐狸狡猾的口气】 是啊，狐狸仍是这样狡猾、贪心，蝉却没有被骗，可见这是只如何的蝉？ 那就请同学们再读读三、四自然段，谈谈蝉终究聪慧在哪儿？ 【你感觉这时的蝉会是用一种如何的口气对狐狸说话呢？你能试着读出这类口气吗】 谁能用一句话归纳的谈谈蝉终究比乌鸦聪慧在哪儿？ 这也就是这个故事向我们揭露的寓意【拖出寓意】，我们一同高声地朗诵一遍。 2/3 同学们，你们怎么理解这句话中的聪慧人呢？ 对呀，同学们，生活中其实不常有灾害，可是一个聪慧人总能从他人或自己的错误中汲取教训。 【出示：假如】谁来谈谈看？ 同学们，老师这儿有两句话说的就是这个道理，谁来给我们读一读？同学们，这两句话都是告诉我们一个聪慧人要擅长从他人的错误或是失败中汲取教训，这才是智慧的。 在你读过的故事中有这样的聪慧人吗？谁来谈谈？ 【如亡羊补牢等】 方才同学们所说的聪慧人都是故事中的，那我们的现实生活中有这样的聪慧人吗？ 【如防手机诈骗等】还有谁想给我们举个例子？ 同学们，你们举的例子真好！ 《蝉和狐狸》的故事永久提示我们：一个聪慧人擅长从他人的错误中汲取教训。那么，对聪慧人的理解其实还远远不只这一点，只需我们在生活中多察看，多思虑，相信对聪慧人的理解会更深刻！四、再读课文，课外延长 最后，让我们一同看着白板，带着感情高声地朗诵课文，把它深深地印在脑海里。 其实，《伊索寓言》里还有很多寓意深刻的故事，同学们能够利用课余时间，到阅览室借阅，还能够登岸到这个网页长进行阅读，相信大家必定能够得益匪浅。 我们的《增补习题》上也为同学们安排了一则寓言故事的阅读理解，请同学们把《增补习题》翻开到39页，达成第六题。先仔细阅读，再达成习题。 3/3