教科版小学三年级科学下册教案(全册).pdfVIP

教科版小学三年级下册科学 目 录 第一单元 植物的生长变化 1 植物新生命的开始 2 种植我们的植物 3 我们先看到了根 4 种子变成了幼苗 5 茎越长越高 6 开花了，结果了 7 我们的大丰收 第二单元 动物的生命周期 1 蚕卵里孵出的新生命 2 蚕的生长变化 3 蚕变了新模样 4 蛹变成了什么 5 蚕的生命周期 6 其他动物的生命周期 7 我们的生命周期 第三单元 温度与水的变化 1 温度和温度计 2 测量水的温度 3 水结冰了 4 冰融化了 5 水珠从哪里来 6 水和水蒸气 7 水的三态变化 第四单元 磁铁 1 我们知道的磁铁 2 磁铁有磁性 3 磁铁的两极 4 磁极的相互作用 5 磁力大小会变化吗 6 指南针 7 做一个指南针 教科版小学三年级下册科学教学设计 教科版小学三年级下册科学 第一单元 教学设计 第 1 课 《植物新生命的开始》教学设计 教 学 导 航 【教学背景分析】 通过三年级上册 “植物”单元的学习，学生对植物的认识已经积累了一定的 经验，已初步领悟到植物在生长过程中是会发生变化的。本单元是继三年级上册 “植物”单元的延伸学习。 【教材分析】 《植物新生命的开始》是第一课，他的内容有三部分：1、通过描述学生熟 悉和喜爱的小猫小狗出生方式，以问题形式提出了本单元的研究任务即绿色开花 植物是从哪里来的？它们的一生发生了哪些变化？2、对不同种子外部形态特征 的观察和对种子里面有什么结构的推测？3、布置种植凤仙花的学习任务，提示 学生做好种植准备。 我认为本课内容的设计就是要在学生已有的对植物知识了解的基础上，激发 学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植的欲望，提升学生的观察能力和 根据已有的认识对事物发展进行预测的意识和能力。 【学情分析】 三年级的小学生在上学期 “植物”单元已经开始有意识地关注植物问题了， 并掌握了一定的观察方法，但他们对植物的了解仍停留在表面现象，对植物的生 长变化的认识也是间接的、片面的、零散的。学生对植物知识的学习没有学习动 物知识兴趣浓。 【教学目标】 科学概念： 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自 己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 2 / 125 教科版小学三年级下册科学教学设计 过程与方法： 用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测 植物种子的内部结构。 情感态度价值观： 引发关注植物生长变化的兴趣。 【教学重