数系的扩充和复数的概念高一数学人教A版（2019）必修第二册.pptxVIP

数 学题型一　复数的概念数 学知识梳理课堂精讲课堂精讲课堂精炼按照“先特殊后一般，先否定后肯定”的方法进行判断，否定一个命题只需举出一个反例即可题型二　复数的分类数 学知识梳理课堂精讲根据复数z＝a＋bi(a，b∈R)是实数、纯虚数、虚数的充要条件求解注意：a=0， z＝a＋bi(a，b∈R)未必是纯虚数，必须同时b≠0课堂精讲课堂精炼根据复数z＝a＋bi(a，b∈R)是实数、纯虚数、虚数的充要条件求解注意：a=0， z＝a＋bi(a，b∈R)未必是纯虚数，必须同时b≠0题型三　两个复数相等数 学知识梳理课堂精讲根据复数相等的充要条件，把复数问题转化为实数问题，解方程(组)求解课堂精讲根据复数相等的充要条件，把复数问题转化为实数问题，解方程(组)求解课堂精讲根据复数相等的充要条件，把复数问题转化为实数问题，解方程(组)求解课堂精讲课堂精炼课堂小结全体复数复数的有关概念(1)定义：形如a＋bi(a，b∈R)的数叫做复数，其中i叫做虚数单位， 所构成的集合C＝{a＋bi|a，b∈R}叫做复数集.(2)复数通常用字母 表示，代数形式为z＝a＋bi(a，b∈R)，其中a与b分别叫做复数z的实部与虚部.z⑤的实部为0，虚部为－，是纯虚数；解②的实部为－3，虚部为，是虚数；④的实部为π，虚部为0，是实数；【例1】　写出下列复数的实部和虚部，并判断它们是实数，虚数，还是纯虚数.①2＋3i；②－3＋i；③＋i；④π；⑤－i；⑥0.的实部为2，虚部为3，是虚数；⑥的实部为0，虚部为0，是实数.③的实部为，虚部为1，是虚数；复数a＋bi(a，b∈R)中，实数a和b分别叫做复数的实部和虚部.特别注意，b为复数的虚部而不是虚部的系数，b连同它的符号叫做复数的虚部.③当x＝1，y＝i时，x2＋y2＝0成立，所以③是假命题.故选A.解析答案　A②由于两个虚数不能比较大小，所以②是假命题.【训练1】　下列命题中，正确命题的个数是(　)①若x，y∈C，则x＋yi＝1＋i的充要条件是x＝y＝1；②若a，b∈R且a＞b，则a＋i＞b＋i；③若x2＋y2＝0，则x＝y＝0.A.0 B.1 C.2 D.3由于x，y∈C，所以x＋yi不一定是复数的代数形式，不符合复数相等的充要条件，所以①是假命题.a＝0且b≠0b≠0复数的分类(1)对于复数a＋bi(a，b∈R)，当且仅当 时，它是实数；当且仅当a＝b＝0时，它是实数0；当 时，叫做虚数；当 时，叫做纯虚数.这样，复数z＝a＋bi(a，b∈R)可以分类如下：复数(2)集合表示b＝0解析答案　(1)±1　(2)kπ＋(k∈Z)∴2α＝2kπ＋π(k∈Z)，∴α＝kπ＋(k∈Z).【例2】　(1)已知复数z＝a＋(a2－1)i是实数，则实数a的值为________；(2)若复数z＝sin 2α－(1－cos 2α)i是纯虚数，则α＝________.(1)∵z是实数，∴a2－1＝0，∴a＝±1.(2)由题意知sin 2α＝0，1－cos 2α≠0，根据复数的概念求参数的一般步骤：第一步，判定复数是否为a＋bi(a，b∈R)的形式，实部与虚部分别为什么；第二步，依据复数的有关概念将复数问题转化为实数问题；第三步，解相应的方程(组)或不等式(组)；第四步，明确结论.解(2)当即m≠0且m≠2时，复数z是虚数.【训练2】　实数m取什么值时，复数z＝＋(m2－2m)i是(1)实数；(2)虚数；(3)纯虚数？(1)当即m＝2时，复数z是实数.(3)当即m＝－3时，复数z是纯虚数.a＝c且b＝d复数相等在复数集C＝{a＋bi|a，b∈R}中任取两个数a＋bi，c＋di(a，b，c，d∈R)，我们规定：a＋bi与c＋di相等当且仅当 .解解得【例2】　(1)已知复数z＝a＋(a2－1)i是实数，则实数a的值为________；(2)若复数z＝sin 2α－(1－cos 2α)i是纯虚数，则α＝________.(1)由复数相等的充要条件，得(2)因为a，m∈R，所以由a2＋am＋2＋(2a＋m)i＝0，所以a＝±.【例2】　(1)已知复数z＝a＋(a2－1)i是实数，则实数a的值为________；(2)若复数z＝sin 2α－(1－cos 2α)i是纯虚数，则α＝________.解得或可得(3)设方程的实根为x＝m，所以【例2】　(1)已知复数z＝a＋(a2－1)i是实数，则实数a的值为________；(2)若复数z＝sin 2α－(1－cos 2α)i是纯虚数，则α＝________.则3m2－m－1＝(10－m－2m2)i，解得a＝11或a＝－.求解复数相等问题复数问题实数化是解决复数相等问题最基本的也是最重要的思想方法.转化过程主要依据复数相等的充要条件.基本思路是：(1)等式两边整理为a＋bi(